百年燕赵 (16/139)

莲池书院


莲池书院(也有人称之为"直隶书院"，"保定书院")，因坐落在保定古莲花池园林的西北角而得名。它地处畿辅首善之区，为清廷重臣直隶总督直接掌握，又先后延聘海内多位大儒名师掌学，因此，地位显赫，成就亦辉煌，颇得时人赞誉。

莲池书院兴建于雍正十一年(1733年)，1904年改为校士馆，

不久改为文学馆，于1912年改为小学堂，1936年宋哲元主冀，恢复莲池书院，聘请河北大儒高步瀛任教，翌年因卢沟桥事变而解散。

莲池书院为直隶省最高学府，自开办伊始就得到封建统治者重视，历任总督常来巡视，加之学者名流荟萃，清廷亦对它"恩隆优渥"，仅乾隆一帝就曾三次"幸临"书院，视察学生的课业。莲池书院作为中国著名的书院之一，在河北文化教育史上占有非常重要的地位。清代著名学者章学诚、张裕钊、吴汝纶等曾经先后执教于此，造就了许多颇具才识的莲池俊秀，有彪柄于仕途，成为清代、民国重要官员的王发桂、贺涛、刘若曾、李景濂、梁建章、谷中秀、冯国璋、刘春霖，有专事学问成为一代学者名流的王树楠、傅增湘、贾恩绂、高步瀛。莲池书院声名远播，在国内外有较高知名度，就连一些日本人也来此就读。1952年，毛泽东主席巡视古莲池时曾谈到：莲池有名是因为有莲池书院，莲池书院当时在全国是很著名的。

莲池书院长期作为直隶文化、教育的中心，标领一省学风，为直隶文化教育事业的发展做出了贡献。

河北早期的铁路、农业学校


中国最早的铁路院校，1896年创建于山海关，名为"山海关铁路官学堂"。

我国最早的高等农业学校之一是1902年清政府创办的"直隶高等农业学堂"，借以改进农业技术，介绍新式农具，推广农作物等。 

末科状元刘春霖


中国封建社会选拔官吏采取设科考试的制度。科举考试的最高一级是殿试，殿试夺得第一名者称状元，中状元者号为"大魁天下"，为科名中最高荣誉。清代科举到光绪三十年(1904年)结束时，共举行112科，共有状元112人，其中最后一人，也是自科举制度确立以来历代王朝科举的末科状元，就是直隶肃宁人刘春霖。

刘春霖1872年出生于直隶省肃宁县北石宝村一个贫苦农民家庭。他自幼聪慧好学，几岁时就写得一手好字，还能出口成章。十多岁时扎着红头绳上庙赶集，书写对联出售，人们争相抢购，时有"小书法家"之称。

刘春霖中秀才后在当时直隶最高学府莲池书院学习长达10年，学习了语言文学、史学、诗词格律、世界各国政治，还兼学了英、日等语，这为他殿试一举夺魁打下了基础。1904年，恰逢慈禧太后70寿辰，因此特加甲辰科。这年7月4日，刘春霖参加殿试，可谓鲤鱼跳龙门，获一甲一名，得中状元。由于1905年科举制度废除，使他这位鼎名状元成了"第一人中最后一人"。

1907年，刘春霖被选派到日本东京政法大学留学，1909年毕业回国后任翰林编修。曾任福建提学使，直隶法政学堂提调，直隶高等学堂监督，直隶女学堂监督，大总统府秘书等。1917年12月任中央农事试验场场长。1931年九--／＼事变后，刘春霖对国家的前途忧心忡忡，对蒋介石的不抵抗政策极为不满。这年正值他60大寿，亲朋好友想给他操办寿典，他却坚决反对，说："国家存亡尚且未定，祸福难测，搞什么寿典?皮之不存，毛将焉附?"1933年8月，黄河泛滥，河北、河南、山东三省交界地带受灾极为严重，灾民流离失所，无家可归。刘春霖和段绳武等知名人士发起并成立了"河北移民协会"，刘为该会理事。他不顾年迈体弱，四处奔走，募集物款。

伪"满洲国"成立后，伪满傀儡政府总理郑孝胥派人以"满洲国"的名义特邀刘春霖前往，并许以高官，遭刘严辞拒绝。1937年卢沟桥事变后，大汉奸"华北政务委员会"委员长王揖唐多次出面邀刘任职，亦遭刘怒斥。

刘春霖不仅学识渊博，爱国忧民，气节高尚，而且爱好非常广泛，尤喜昆曲，京剧。退居山林以后，常以诗书自慰。他在文史方面造诣颇深，尤喜欢藏书，多达万余卷。

1944年刘春霖病逝于北平，葬于保定东鲁岗。

从华工教育到留法勤工俭学


直隶境内的留法勤工俭学活动的兴起，和早年旅法华工的教育有着密切关系。1907年，高阳籍人土李石曾、齐竺山等合股在巴黎创办了中国豆腐公司。该公司自1908年起分批从高阳等地招去了部分工人。为了提高工人的文化知识和工艺技能，李石曾等在豆腐公司举办了夜校，工人白天做工，晚间学习法文及普通科学知识，收到了显著效果。李石曾等人正是从这一活动中受到启示，开始提倡勤工俭学活动。在华工教育的启发下，豆腐公司工人李广安、张秀波等人根据多年实践，正式提出了"勤于作工，俭以求学"的主张，并在李石曾、蔡元培等人的支持下，于1915年在法国发起成立了"留法勤工俭学会"。

1916年底，蔡元培、李石曾、吴玉章等人由法国回国，鉴于高阳等地有华工教育的基础，便参照中国豆腐公司的经验，首先在高阳布里村建立了这一时期最早的留法勤工俭学预备学校，随后又设立了保定育德中学留法勤工俭学预备班、保定农专(河北农业大学前身)留法勤工俭学预备班和长辛店机车车辆厂留法勤工俭学预备班。这些留法勤工俭学预备学校(班)的设立，为各地设立相应的机构提供了经验和模式，有力地推动了直隶乃至全国留法勤工俭学运动的发展。据统计，从1919年第一批学生留法，到次年底，全国留法俭学生共计1700人，其中从直隶境内预备学校(班)毕业后留法的就有200多人，占全国的12％以上。

布里村留法工艺学校在直隶省高阳县城东南八里的布里村。该校自1917年夏创建，到1920年夏停止招生，历时四年，共招生三期，培养学生200余人，留法70人。它是此类学校中办得最早、规模最大、影响最深远的一所学校(其余都是预备班)。在这所学校学习而后赴法留学的学生，后来许多人成为优秀的共产主义者和无产阶级革命家，成为中国共产党的中坚力量。

具有光荣革命传统的育德中学


育德中学位于河北省保定市。该校是北方辛亥革命的发祥地艺一，是保定地区传播马列主义最早的地方，保定市最早的党组织尤诞生在这里。

1906年，陈幼云自日本留学回国，到保定组建同盟会直隶支邵。1907年，他在保定西关讷公祠小学校址创办了育德中学，并任监督(校长)。革命党人创办育德中学后，一方面培养有知识、有觉悟内革命青年，一方面以此为活动场所，积极在保定发展同盟会组；只。武昌起义爆发后，育德中学成为保定地区革命活动中心。全校参加了燕晋联军大都督府的准备工作，同时还派人分赴任邱县、雄县、天津、北京、张家口及东北等地进行革命活动。

1907年至1920年间，育德中学开设留法勤工俭学预备班。共举办四期，毕业213人，赴法留学93人。刘少奇、李富春、李维汉等，都曾在此就读。1918年，毛泽东、蔡和森曾来保定会见预备班学员，并在古莲花池合影留念。育德中学留法勤工俭学预备班在当时全国各地举办的预备班中，无论是办学时间、毕业人数，还是教学设备，均居首位。

1919年"五四"运动爆发后，育德中学进步师生率先响应。他们举行罢课，上街演讲，张贴标语，散发传单，发动全市12所大中学校采取一致行动，揭穿"巴黎和会"内幕和北洋军阀的卖国罪行。

1921年9月，在邓中夏的帮助下，育德中学秘密建立了社会主义青年团，成为全国建团最早的学校之一。1923年春，育德中学建立了中共保定第一党支部，随后，党支部即领导保定铁路工人投入了"二·七"大罢工活动。1925年"五卅"惨案发生后，育德中学在保定市委领导下，学生于6月4日罢课，接着保定全市师生响应罢课，工人、商人、农民亦纷纷支援，在保定地区掀起了轰轰烈烈的反帝浪潮。1946年，育德中学合并于保定第一中学。 

河北农业大学


河北农业大学前身为建于1902年(清光绪28年)的直隶高等农业学堂，是我国建校较早的高等农业院校之一，设于北京市。民国期间改组为河北省立农学院。1949年3月，河北省立农学院由北京迁回保定市。1950年12月，学院更名为河北农学院。1959年6月，经中共河北省委批准，河北农学院更名为河北农业大学。河北农业大学几经变迁。1959年3月，石家庄农业机械专科学校和黄村林业专科学校并入河北农业大学，成为农大分校。1965年，保定南郊农场划归农大，改名为"河北农业大学实验农场"，从此农大师生在农场开展了许多颇有意义的实验。1975年，河北农业大学一分为五，校本部迁至石家庄地区获鹿县牛山，农学系并入设于沧州市的河北水利专科学校，学校科研和教职人员分散到各地，办学及科研力量下降。1977年河北农业大学成为河北省重点大学之一。1979年，学校本部由牛山迁回保定，河北农业大学的名称也得以恢复，自此河北农业大学的发展开始步入正轨。1995年5月，河北农业大学成为河北省重点建设的3所示范性大学之一。河北农业大学，以农科为主体，农、工、牧、林、理、贸相结合。他们的科研和教学，以服务河北省经济发展为宗旨，走"太行山之路"，实行教学、科研、生产三结合。他们先后选定了100多个引进技术的试点和10多个推广技术的示范区，举办各种技术培训，为广大山区培养了大批技术骨干。他们还开展科技下乡活动，组织科技讲座，建立技术服务队，为农民义务咨询，把农业科技送到了农民手中、家中。

河北农业大学历来受到党和国家领导人的重视与关怀。1950年、1958年，中央领导刘少奇、刘伯承、贺龙、罗荣桓等曾先后视察过河北农业大学，并做出了重要指示。新时期，河北农大的"太行山之路"，受到了国务院的嘉奖。并受到省委省政府的多次表彰，被中宣部树为全国精神文明典型。

"八五"以来，河北农大把农业发展的关键问题作为主攻目标，坚持面向经济发展，共承担各级各类科研课题450余种，创造社会效益20多亿元。他们针对太行山丘陵区"旱、薄、蚀"的生态环境特点，研究建立了"太行山低山丘陵区聚造农业工程体系"。这一科研的示范点邢台县前南峪，在1996年特大洪水中经受住了考验，获联合国全球环境500佳提名奖，使我国治山水平名列国际前列。河北农业大学坚持面向农村、农业、农民的"三农"方针，在不断前进中为河北省的经济发展发挥越来越大的作用。

河北师范大学


河北师范大学是一所科系设置比较齐全、历史比较悠久的省属重点院校之一，学校本部位于石家庄市裕华东路，至今已走过近百年的风雨历程。

河北师范大学的最前身是北洋女师学堂，属中专性质，是我国最早的公立女子学堂，由当时任天津女学事务总理的傅增湘于1906年创办。校址最初在天津河北区三马路三才里的西口，后迁至天纬路。创办初期，规模很小，后来，随着中国近代教育的发展，逐渐有了新发展，其间校名几经更易。

1912年春，改称北洋女师学校。

1913年5月，学校改为省立，称直隶女子师范学校。1916年1月，改称直隶第一女子师范学校。

1928年9月，改称河北省第一女子师范学校。

1929年6月，为培养中学师资，在校内增设河北省立女子师范学院。建院初，院校并立，互不隶属。1930年9月，院校合并，称河北省立女子师范学院，辖师范、中学、小学、幼稚四部。1937年卢沟桥事变后，学院在侵华日军的炮火中被毁，被迫停办。其后七、八年间，院长齐壁亭带领部分师生辗转逃亡到西北坚持办学，直至抗战胜利后的1946年，才得以在天津市天纬路原址复校。

1949年8月，国立国术专科学校并人，学院改称河北师范学院，始招男生。

1956年，河北师院五系(数学、物理、化学、地理、体育)与北京师范专科学校的生物科迁至石家庄市，建立了石家庄师院。

1960年，改称石家庄师大。

1962正6月9日，正式定名为河北师范大学。

河北师范大学在解放前的30多年期间，由于清末、民初国家政局的动荡，及后来国民党统治的腐败加之日寇对华的侵略，学校发展走过了极其艰辛的历程。解放后，党和人民政府注重发展教育事业，河北师范大学获得了新生。但在十年"浩劫"中，又遭到极大摧残。

党的十一届三中全会后，学校又有了日新月异的变化。

1996年6月6日，经国家教委批准，原河北师范大学、河北师范学院、河北教育学院、河北职业技术师范学院四所院校合并组建为新的河北师范大学。原河北师范学院的前身系1902年建校北平的顺天高等学堂。它和原河北师范大学都有近百年的历史，都是河北省的重点院校。河北教育学院与河北职业技术师范学院虽建校较晚，但在成人教育、继续教育和职业教育等方面，各有自己的特色和优势。

合并后的河北师范大学现有在职教职工4170余人，其中专业技术人员2100多人，具有高级职称的700多人。现有各类学生2．7万多人，其中全日制本、专科生、研究生1.3万多人，学生规模居全国师范院校首位。河北师范大学不仅是目前全国办学规模最大、办学功能最全面的高等师范院校，而且已经探索出一条"立足河北、以师为本、三教(普通师范教育、职业技术师范教育、成人教育)并举、培养(职前)培(职后)一体化"的办学模式。学校拥有基础教育、职业技术教育、非师范类教育本专科专业54个，其中2个专业具有博士学位授予权，20多个专业具有硕士学位授予权，细胞生物学、基础数学、动物学、中国近代史等一批专业学科驰名国内外。学校占地总面积1210亩，建筑面积48万平方米，藏书324万册。新的河北师范大学在河北教育事业发展中起着超前、示范和骨干作用。河北师范大学不仅是我国最早的高等院校之一，它还有着光荣的革命传统，邓颖超、郭隆真、曹禺、杨秀峰、康世恩等一批优秀人才曾在该校学习和工作过。建国以来，河北师范大学先后为国家培养各类专业人才13万多人，其中许多人成为各条战线的骨干。在迈入21世纪的今天，在党和政府的关怀下，在全校师生的努力下，河北师范大学定将焕发出青春的光彩，卓然自立于21世纪的百花园中。

从河北工学院到河北工业大学


河北工学院前身为直隶高等工业学堂，分正科、速成科两类。民国2年(1913年)直隶高等工业学堂改称直隶公立专门学校。民国3年8月，直隶织染学校并人。民国17年(1928年)改称河北省立工业专门学校，民国18年升格为学院，定名河北省立工业学校。"七七事变"后，学校遭日机轰炸，被迫停办。抗日战争胜利后复校，改称河北省立工学院。1949年天津解放时，被军管会接管。1950年，河北省立工学院更名为河北工学院。1951年9月，与北洋大学等校合并，更名为天津大学。1958年6月，河北省委决定重建河北工学院，于1958年夏开始招生，校址设于天津。1962年6月，河北工学院与天津工学院合并，定名天津工学院，1966年天津工学院又改称河北工学院。1992年经省政府批准，河北工学院在廊坊设立了分部。1995年，经国家教委批准，河北工学院更名为河北工业大学。国家主席江泽民题写校名。

河北工学院在建国后到90年代，共培养毕业生2万多名，为河北省的经济建设增添了新生力量。现在的河北工业大学是省属重点工科大学，拥有省机电一体化工程技术中心、省电站装置工程中心、省材料研究中心、省电器研究所等省级科研机构。学校设有15个教学系部，32个本科专业，2个博士学位授予点，18个硕士学位授予点。

河北工学院创建之初，提出了"工学并举"的方针，创办了我国高校中最早的校办工厂。"八五"期间，学校新立研究与发展课题608项，其中国家自然科学基金项目31项，有131项成果通过省部级以上鉴定。1996年SCl为63名为48名，ISYP为66名。1996年10月，河北工业大学顺利通过了国家"211"工程部门立项审核，1997年10月，又通过了河北省组织的"211工程"立项审核。从1994年到2000年，省政府共投资2亿元，用于重点学科建设和基础设施建设。

河北工业大学地处天津、廊坊，邻近北京，他们正利用这一地理优势发展科技、广纳贤才，为促进京津冀的交流，促进河北经济的发展而努力。

河北大学


河北大学前身为天津工商大学，始建于1921年，后相继更名为天津工商学院、津沽大学、天津师范学院、天津师范大学。1960年，中共河北省委发出关于成立河北大学的通知，指示将天津师大改为综合性的河北大学，暂设中文、外语、历史、地理、数学、物理、化学、生物、哲学、政治经济10个系。河北省从此又有了省属文理兼设的综合性大学。

1969年11月9日，河北大学由天津迁往古城保定，以原省委南北两院为校址。在搬迁过程中，部分仪器、书籍遭损坏，教师队伍也大量流失，调走的教职员占原有人数的44％，河北大学元气大伤。1977年，河北大学被确定为重点大学。到1988年，设有13个系，29个专业。到1999年，河北大学设有文、史、哲、经、教、法、理、工、管、医等十大学科门类，6个学院，22个系，49个本专科专业，5个博士学位授予点，32个硕士学位点。

现在的河北大学，有良好的办学条件和现代化的支撑服务体系，图书馆总面积近1.5万平方米，藏书约200万册。博物馆所藏文物丰富，有8000多件，收藏数量和价值名列全国高校前茅。教学及科研设备达14000台(件)，价值4698万元。河北大学的高性能的校园计算机网络已投入使用，还是首批加入中国教育和科研计算机网络的100所院校之一。

河北大学师资力量雄厚，有教学、科研人员800多人，教授113人，副教授288人，硕士以上学历为348人。教学之余，他们取得了丰富的研究成果。《河北大学学报》、《日本问题研究》、《物理通报》等刊物在全国颇有影响。他们还积极开展对外交流，先后与美国、法国、日本等十几个国家的高校建立了校际交流关系。世纪末的河北大学正在发展中，"谋发展、上台阶、建名校"，是省政府和全省人民对河北大学的殷切期望。发展中的河北大学也将成为促进河北经济建设，培养高层次复合型人才的基地。 

从河北医学院到河北医科大学


河北医学院前身为直隶公立医学专门学校，民国时期称为河北省立医学院。1951年学校由天津迁回保定，1958年8月又迁至石家庄。学校迁至石家庄后，先后接管了市医士学校附属医院为附属第三医院，石家庄纺织管理局医院为附属第四医院，河北省结核病院为附属结核病院，并新建了附属第二医院。1970年6月，河北医学院与迁至石家庄的天津中医学院合并，改称为河北新医大学。1979年，河北省设立河北中医学院，河北新医大学又改称为河北医学院。1984年，河北医学院与河北中医学院、石家庄医学高等专科学校合并，组建了新的河北医科大学。

在前后历经了80多年的演变与发展后，河北医科大学已发展成集西医、中医、药学等学科专业为一体的综合性医科大学。学校现设11个学院，14个学科专业，35个硕士学位授予点和9个博士学位授予点。有学生1万多人，还招收了来自日本、韩国的留学生近百名，并取得了招收台、港、澳学生的资格。

河北医科大学师资力量雄厚。在800多名专职教师中，拥有一批全国知名的专家教授，其中，国家和省级有突出贡献的中青年专家16人，国家和省级优秀教师25人，有40人担任国家级专业学会的常任理事。 

燕山大学


燕山大学前身为哈尔滨工业大学重型机械学院。1960年从哈工大独立出来，定名为东北重型机械学院，1978年被批准为全国重点院校。1984年8月，在秦皇岛建立分校，称"东北重型机械学院秦皇岛分校"。1987年原国家机械工业委员会和河北省人民政府联合办学，取名"燕山大学"，彭真题写校名。1985年1月，国家教委正式批准东北重型机械学院更名为燕山大学。

目前的燕山大学已成为一所以工科为主，文理、经、管、法并举的全国重点院校。学校占地927亩，校舍建筑面积28万平方米。学校设有6院、4系、1部，学校有5个学科具有博士授予权，有7个部级重点学科，27个本专科专业。

燕山大学科研实力雄厚，近年来完成科研项目500多项，其中200多项获奖，100余项获专利，根据《日》统计，1993-1995年，燕山大学被收入的论文数在全国高校中名列前50名。90年代以来，燕山大学科研经费在全国进入前50名，科研成果转化进入前10名。学校还利用自身的科研优势兴办科技产业，1997年校办产业利润达1020万元，学校的汽车附件厂、22层卷焊管厂及机械厂都有了相当的规模和水平。学校积极开展国际间的交流与合作，先后与美国肯特大学、都灵大学，英国的伯明翰大学，德国汉堡大学，日本的广岛大学等国外高校建立了联合科学研究。经国务院学位委员会批准，燕山大学与美国都灵大学联合培养工商管理硕士。1995年，经国家批准，燕山大学机械工程学院设立博士后流动站，从而进一步加强了燕山大学的科研力量。 

小学教育的典范--阳原经验


中华人民共和国成立后，河北省大力普及小学教育，阳原县就是其中一个先进典型。

阳原县地处河北省西北部恒山脚下，三面环山，人民生活贫穷落后，文化水平十分低下。1949年以前，全县山区139个村庄中有105个从未办过学校，大多数农民世世代代目不识丁。新中国成立后，在政治上翻身的人民渴望文化上的翻身，该县把普及小学教育作为提高人民素质的一件大事。他们采取"两条腿走路"的方针，即把国家办学与集体办学结合起来。从实际出发，因地制宜，采取多种办学形式和灵活多样的教学方式。对于家中姊妹多，家务繁重的女生，允许其带弟妹上学。为不耽误家中劳动，又专门为她们开设了早班和午班。对于那些有实际困难不能到校学习的学生，则由教师上门授课。此外，学校还广泛开展勤工俭学，解决学生的实际困难，他们用勤工俭学所得的钱购买了文具、书本，保证了适龄儿童及时入学。

经过15年的艰苦奋斗，阳原县终于实现了文化上的大翻身。到1964年全县村村有了小学或教学点，适龄儿童入学率达到95．3％，在全省率先实现了全县普及小学教育。阳原县的教育经验受到了教育部表彰，1964年6月2日，《人民日报》发表了题为《阳原县普及小学教育是教育战线上的一面红旗》的社论，阳原县的经验开始在全省推广，阳原县的多名优秀教师多次受到了毛泽东主席等国家领导人的接见。 

"抗大"在浆水


1940年到1943年，是中国人民抗日战争最艰苦的时期，中国人民抗日军政大学遵照党中央、毛泽东同志和中央军委的"到敌后、到斗争中去办学"的指示，由副校长罗瑞卿同志率领总校部等，于1939年7月间离开延安向晋东南进发。1940年2月到达山西武乡，10月到达邢台县浆水镇。

到浆水镇后，罗瑞卿调任其他工作，总校由副校长滕代远、教育长何长工、政治部主任张际春负责，设教育部(与校部驻前南峪)、政治部(驻浆水)、后勤部(驻河东)、卫生处、医院(分别驻安庄、姚树坪)等组织。因人员及斗争保密需要，组织形式时有变更。当时的学员主要由三部分组成：一是上干队，学员主要是营团干部。二是基本科学员，主要是连排班干部。三是教员训练班，为本校培养军事、政治教员。

在浆水学--S的共有三期学员，每期都有教师专修班。学员中有八路军战士，有工农子弟，还有地主、资本家子女；有共产党员，有国民党员、教徒、旧军官和各党派民主人士。年龄也大小不一，充分体现了党的民族统一战线政策，那些非八路军学员，毕业后绝大多数自愿到前线和最艰苦的地方去工作。

抗大的课程有政治课(包括中国问题、形势问题、统一战线问题、社会科学概论、政治常识、哲学、政治经济学等)、军事课(包括论持久战、游击战争、步兵战术与战略学、射击、姿势训练等)、文化课(包括算术、国语、日文、地理常识、自然常识、中国近代史等)。这些课程适应了抗战的急需，也是造就一个卓越军事指挥员所必不可少的。

抗大教学方法生动活泼、灵活多样，主要有启发式、讨论式、实验式、解说式、示范式、报告式、演习式、作业式等，根据教学内容的不同，而采取不同的方式，一般都能收到良好的效果。在教学中，还坚持了一面学习，一面作战，一面生产。从实际出发，制定各种教育教学制度，灵活组织教学，转变学员思想，培养出了数以万计的各种抗战人才，积累了丰富的经验。

在浆水的日子里，由于连年的自然灾害，加上日伪军的"扫荡"，邢台山区条件更加艰苦，给抗大带来极大的困难。但广大抗大师生员工发扬我党我军的优良传统和作风，艰苦奋斗，克服困难，顽强坚持，使学校越办越好。当时，他们整修破房残院、牛羊圈，解决住房不足的问题。吃饭，以玉米、谷子、红薯面充饥，有时更以稀饭、野菜充饥。军衣发放是"多年一贯制"，破了缝，继而补之，冬天草鞋，夏天赤脚。睡觉"上盖胸膛、下铺脊梁"。同时还克服了书少、无黑板、无笔墨纸张的困难，自制器材，或用土法代替，完成了学习任务。

在浆水时期，抗大广大师生员工还充分发扬"军爱民，民拥军，军民一家"的光荣传统。白天帮助群众担水、扫院子、砍柴、喂牲日，医务人员向群众宣传科学、破除迷信，开展讲卫生、防疾病运动，义务为群众治病，和群众成了一家人。

根据党中央、中央军委的指示，自1941年6月1日起，抗大师生员工在浆水镇和前南峪村举办了抗大建校5周年纪念活动。6月1日，举行了盛大的阅兵活动。毛主席、朱德总司令等中央领导、中共中央北方局及十八集团军野战政治部都为大会题了词，以示祝贺。大会前夕还编辑、出版了多种书刊以作纪念。第二天起，开始了为时5天的大型体育运动会。还举办了布满9个展室的教学成就展览会，总结了抗大5年来特别是挺进敌后的办学经验。观众多时达四五千人。

这次校庆，在抗大校史上具有重要意义。

1942年冬天，根据形势的发展，党中央决定抗大重返延安。1943年1月问，抗大师生员工高高兴兴地挥泪告别了与他们共同生活了两年的浆水人民，向延安进发，去迎接新的学习任务。

晏阳初与定县平民教育实验


1926年，以晏阳初为总干事的中华平民教育促进会选定河定县翟城村为全国县级平民教育中心，在河北进行了历时十载的平民教育实验。平教会是晏阳初与曾任北洋政府总理的熊希龄的夫人朱其慧共同创办的私人教育机关，其宗旨为："除文盲，作新民"。平教会认为中国人最基本的特点是"愚"、"弱"、"穷"、"私"。主张施行"文艺教育"以救"愚"；"生计教育"以救"穷"；"卫生教育，以救"弱"；"公民教育"以救"私"，使中国人成为"富有知识力、生产力、强健力、团结力"的新民。

1926年，平教会在翟城村设立了办事处。1929年，平教会总会迁至定县。该会采取了"三大方式"--社会式、学校式、家庭式的教育，对农民进行了"四大教育"--文艺、生计、卫生、公民教育，以求改变农村贫穷落后的面貌。他们采取从点到面、逐步推广的办法，在全县范围内开展了实验活动，从而给闭塞落后的农村吹进了一股新鲜空气。

1、学校式教育。学校式教育是四大教畜的其石1927钲霆赫村第一所"平民学校"开始吸收不识字的农民免费入学，夜晚农闲时上课。随后，定县100多个乡村几乎都办起了平民学校。并运用《汉语拼音方案》在农民中进行识字教育。

2、社会式教育。社会式教育的目的即组织平民学校的毕业生继续受教育。为此，平教会组织各村的平民学校毕业同学送书上门，协助平教会推行卫生、生计、公民等教育工作，进行移风易俗的活动，进行自发的军事训练，以抗敌御侮，保家卫国。

3、生计教育。生计教育以农业为主，平教会在实验区内试办了农事实验场，改良了作物品种，引进了良种猪、鸡，"定县猪"是农场的一大创造，还改良了农业。

4、卫生教育。当时的定县缺医少药，农民没钱请医生，只靠迷信治病。平教会针对这一情况广泛向农民宣传西医知识，新建了一所保健院，在区一级设保健所，各村设保健员，建立了一整套县区村的保健医疗制度，为农民进行接种预防，改革了沙眼治疗方法。5、公民教育。它包含公民道德和公民知识两方面内容，渗透在其他各种教育之中。

10年中，平教会以翟城村为中心，将平民教育的实验逐步向定县全县推广，共举办初高级平民学校423所，还先后创办了实验乡村幼稚园、平民教育师范学院以及社会教育研究会，建立了一整套完整的民众教育体系。

1937年"七七事变"爆发，实验中止。

平教会在定县获得了大量资料，为研究、治理定县提供了依据，并先后整理出版了不少专著或调查报告，如《定县社会概况调查》、《定县高利贷调查》、《定县土地调查》等。其中由李景汉教授整理编著的《定县社会概况调查》，是中国首次以县为单位的实地调查，至今仍是研究旧中国社会的一本重要文献。

荷花淀派创始人

--著名作家孙犁


孙犁，原名孙树勋，1913年生于安平县。1927年考入保定育德中学。1936年到新县同口镇中学教书，这段生活使他熟悉了白洋淀风光及风土人情。1937年参加抗日。在冀中根据地从事文化宣传工作。1944年到延安，执教于鲁迅艺术学院。1945年发表《荷花淀》，开始蜚声文坛。解放战争中，回到冀中家乡参加土地改革运动。1949年在《天津日报》工作，曾任中国文联主席团成员、河北文联主席等职。著有短篇小说集《白洋淀记事》、中篇小说《铁木前传》、长篇小说《风云初纪》、散文集《津门小集》、诗集《白洋淀之曲》等。

孙犁的散文，清新优雅，语出自然，如出水荷花，不蔓不枝，清香远溢，并且带有浓烈的抒情气息和浪漫主义色彩。他的小说语言流畅、优美，镶嵌着浓郁隽永的诗情画意。在他的影响下，河北、天津地区出现了一个风格相近的作家群，他们包括：刘绍棠、韩映山、丛维熙等，被誉为"荷花淀派"。

孙犁的作品具有自己独特的风格。他善于塑造女性形象，在他的笔下，众多的女性千姿百态，栩栩如生、质朴、清新而又健康。如他在《风云初纪》中塑造的春儿是一个质朴、热情、善良的姑娘。《山地回忆》中的妞儿则是一个泼辣能干、乐锕白信的奇罕．而《荷花泞》《嘱咐》中的水生嫂则是一个柔情似水的女性，如花溢香，惹人喜爱。同时，孙犁的作品还善于创造意境，这使他的小说有诗的味道，散文的气息。他善于用生活中短暂而又精彩的片断去展示人物形象。用简短的对话来烘托意境。所以他的小说也被称作"诗体小说"。在孙犁的很多作品中，他采用的描写手法，语言清新、洒脱，这使他的作品如火一样的激情牵动着读者的心灵，轻抚着读者的肺腑。

孙犁不愧是一位卓越的作家，他用如诗如画的作品，抒发了情怀，也唱出了人民的心声。他早期重在小说创作，晚年重在散文创作，作品均收入《孙犁文集》。

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