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李开复对教育的关注不只影响了学生。以他和他的朋友们为圆心，以他的追随者及社会各界热心人士为半径，对中国教育问题的关注被一圈一圈地发散了出去，而且必将影响到中国社会的各个层面。我们就把这些人组成的队伍叫做“开复团队”吧。
凌志军，《人民日报》主任编辑，著名作家，曾有多部关注中国现实的著作，如《交锋：当代中国三次思想解放实录》、《变化：1990年—2002年中国实录》，在读者中引起强烈反响。借由曾是微软研究院总工程师的哥哥凌小宁，他得以与微软结缘，先后出版了《追随智慧：中国人在微软》和《成长》两本和微软有关的书。在2003年出版的《成长》一书中，他通过对微软亚洲研究院30位员工成长经历的研究，帮助读者分析怎样才能成为“最好的我自己”。“我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。”有别于一般的研究成功人士的书，这本书意不在教人如何成功，而在让读者通过这些微软小子的成长经历来体会独立思考、主动选择、良好的习惯、效率以及情商对一个人找到自己的力量有多么重要。虽然和李开复文章的形式不同，但殊途同归，都渗透了作者对中国教育的深切关注。李开复不但把这本书推荐给学生们看，还在他的网站上做了连载。两个好朋友对中国教育的殷殷关切让人感动。
还有刘润、王建硕，这些现在的微软员工，在毕业后又不时地返回校园，像李开复当年帮助他们一样帮助着现在的学生，把发端于李开复的事业一浪浪推开来，直抵每一个大学生的心灵。刘润在他的博客中写道：“开复是在微软里对我影响很大的一个人。开复对中国学生、中国教育的热情一直是对我从事公益事业的鼓励。我们在这方面也有不少沟通合作。除了分享信息，合作‘国际青年成就’的课程，我还是开复学生网的MVP。”
除了根据李开复给大学生的几封信，开发出“国际青年成就”（一个帮助学生成长的公益性组织）的一些课程，并到各大学进行演讲之外，刘润目前正在推广一个名为“捐献时间”的长期性的公益活动。“所谓‘捐献时间’，是指凡是和时间相关的捐献——不管是去敬老院，还是参加公益的MIT课程翻译活动。”他会为大家提供一个平台，然后“学生可能觉得需要了解计算机系毕业后的真实工作是什么样子，那么就可以提一个需要帮助的请求出来，如果有人愿意帮忙解答，就去联络那个学生……”通过这一方式，刘润所要做的，也是像他的偶像李开复一样帮助学生。
还有很多李开复的同事和朋友，以及一些热心教育事业的老师和公益人士，也早已加入了帮助学生的队伍，他们在开复学生网上默默地付出着，有时是帮学生改英语作文，有时则提供一些留学和专业选择的建议。
有一天，一个学生在网上问：“开复，你就没想过出一本书吗？”于是，历时10个月，李开复的这本《做最好的自己》终于出版了，经由这个过程，又有很多人，并且还将会有更多的人加入“开复团队”。
而这本书的所有版税，李开复都将捐赠给中国的教育事业。
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