╠成熟原创╣分析一些乱七八糟的问题【一位堂出品】 (9/130)

今天我们分析一些乱七八糟的问题，为什么叫乱七八糟的问题呢？因为其中的圈套圈的环节是在太多，也许理还乱就此营运而生呢？

                                                                                       —— 前引

记得不久前曾写过一篇《品·郎咸平谈“改”》其中浅谈到一些关于改革的个人看法；今天就另一个问题展开较为细致的讨论。就业压力！何谓就业压力？就业压力的形成？

了解就业压力，首先要了解一下什么是就业，经百度词条验证“就业的含义就是一定年龄阶段内的人们所从事的为获取报酬或经营收入所进行的活动。如果再进一步分析，则需要把就业从三个方面进行界定，即就业条件，指一定的年龄；收入条件，指获得一定的劳动报酬或经营收入；时间条件，即每周工作时间的长度。”而所谓的就业压力也便是再就业环境中的一种紧张感、压迫感，这种紧张和压迫并非完全来自自身原因，同期的社会压力、经济状态、市场需求等多重因素诱导下产生的一系列问题，最终形成就业压力！

很多大学生笑谈道“毕业等于失业”，其实这并非空穴来风；我们简要分析一下便可得知一二：大学生毕业，没有工作经验是其中的一个断点；其后因为学历低的自卑感又是其中一个断点；加之社会潜在浮动的影响和就业、率失业率的角逐导致，当代大学生面临如今这样一个两难的尴尬处境！

笔者认识这样一个女孩子，她没有接受过系统的教育，源于她本身对于学习的低敏感度，但通过自身努力现在有着一份令人满意的工作，这说明了教育之下的一种惨淡，并非通过教育而教育；物以类聚人以群分，并非教育适应每一个人，就如同应试教育下显露的弊端一般。

国人对于教育的认识和重视也并非这朝夕之功，自古孔孟之道便一直在给我们灌输这样一个思路“万般皆下品，唯有读书高”的理念，因此八股科考的应运而生，通过历史的演变虽然科考被迫“下岗”，但科考延续下来的思路却深深根植于人们的大脑中！通过考试踏入仕途的观念至今我们还在沿用着。

对于我们这些生于改革开放前后的子女或多或少都被家长灌输成为“不学习，便没有出路”的观念，对于学习有着一种大棒政策的打压！家长的关注，社会的关注，即便是祖先也被不合时宜的拉扯进来加入关注一族，引发的后续问题我想很多人朋友们都是有感同身受的吧！

说到这里笔者不想将原罪归结于家长的殷切期望，毕竟是这初衷并非恶意。但其后社会给予的正确引导却非常重要；看看每每高考时的严阵以待不亚于国家政协会议的召开，社会与家长认识到的便是“只要考上大学，就业便有望可成！”自国家八十年代末期取消分配制度后，大学生就业的种种弊端便暴露出来。

就业压力带来的是社会劳动力出现大幅度倾斜现象，企业、单位人满为患，年轻人的无业状态同时也是社会不稳定因素，对于社会治安乃至社会稳定都造成巨大隐患。其次，高失业率背后是经济不稳定因素的有力体现，经济下滑导致失业人员陡增，从而催生出新生劳动力与二次就业压力间发生巨大冲突；极个别单位的暗箱、内定更是层出不穷；大企业兼并、民营企业的衰退，无疑更是就业之路上的雪上霜！最后，教育机构的市场化操作，导致教育制度下的人才泛滥，市场消化能力远不及教育机构的制造能力，供过于求的效应引发其一系列的冲突！

纠结在一起之后便是：下岗工人的基数加之大学生的倾斜，社会就业成本的增高，社会提供就业空间的不断萎缩等等一些问题导致其最终结果的暴露。说到这里笔者想阐述的观点并非对于教育的质疑，而是教育制度下的市场化操作是对是错？大学就业到底路在何方？

从毕业到就业，从就业到创业，笔者在经历这一切的同时，感受到教育是必要的，但教育的侧重点更加有必要！学以致用或学能所用才是教育制度下探索的之路！市场化的操作固然是增加的教育的受众面积，但宽进严出的口子是否能就此紧一紧呢？教育不是流水线，更不是罐装劳动力的代表，人才泛滥带来的只能是高额的就业压力和不稳定因素……

教育请不要在称孤道寡了，因为现在社会就业压力已经直逼果腹防线了！