和Jay从"周导"到"周老师"一路走去，有什么不可以？ (70/1325)

    题记：为什么不多点包容少点苛责，促进娱乐文化性，文化艺术性的良性循环？周杰伦引领的不仅仅是娱乐潮流，他的歌曲，电影同样给文化注入了新的元素，以娱乐带动教育文化的发展有什么不可以？和Jay从“周导”到“周老师”一路走去，有什么不可以？ 
                                                        
        今天在酷6网看见一标题：周杰伦被聘为复旦大学客座教授！视频录制了Jay被采访时的喜悦心情，具体内容如下：
    画外音：昨天周杰伦被某大学聘请为电影的客座老师，并颁发了聘书，这让周杰伦很开心。（一直没想明白为什么要说“某大学”，网上早已沸沸扬扬，地球人不都知道了么？）
    周杰伦：挺不错的，因为从小就蛮想教学生---当钢琴老师，算是愿望的实现。（请原谅最后听着比较别扭的几个字，虽然不太符合我们的语法规则，但是大家都能听懂什么意思吧----Jay是怀着莫大的喜悦之情接受这一圣神而光辉的职业的。）
    画外音：周杰伦终于当上了老师，大家当天都改口喊周老师了，做大学老师也让周杰伦压力很大。
    周杰伦：教小孩子，教小朋友比较容易，我面对小朋友就不紧张，教和我同辈分的或是大学生，通常是觉得有点紧张。
    截取以上文字主要是想发表一些不太成熟的观点：个人以为周杰伦被聘为大学名誉教授无可厚非，对复旦大学与周杰伦双方被媒体质疑有点鸣不平，好好的一次委任授职为什么会招来如此多的非议呢？！反对之声一直不绝于耳，放眼望去无非有以下几种说法：
一 名利说：
   天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。复旦名校借周杰伦广招生源，周杰伦傍复旦名校抬高身价，互惠互利，何乐不为？
二 价值说：
    明星终究是明星，教授不是人人都可以当的。是哪一行的人就该吃哪一行的饭：明星做教授，中国教育前途堪忧。
三 炒作说：
    这是一个炒作越演越烈的时代，不炒作就没有市场，没有市场就没有丰厚的回报，娱乐圈如此，现在教育界也如此，中国的教育将走向何方？
四 质疑说：
    也是影响力比较大的一股反对势力，不外乎就是对周杰伦是否能当好复旦名校的“艺术指导”表示怀疑。

    针对以上的各种说法，本人只能用八个大字来形容：无事生非，杞人忧天！首先，谁做事不具一定的目的性呢，不管是复旦大学借周杰伦吸纳生源也好，还是周杰伦借进入名校自抬身价也罢，这都是情理之中的事，再说以周杰伦如今在娱乐界的影响力还犯得着跑教育界博名气么？我只能说愤愤不平的都是些眼红者，借此事做真正的炒作。再者，如果一个周杰伦就可以影响到中国高等教育的发展，那各大媒体是不是也太高估杰伦的能力了。其次，如今的炒作已经逐渐演变成一种变相的推销手段，即我们通常说的广告形式的变体，如果我们能包容并欣赏“恒源祥，羊羊羊”，那为什么要去苛责一件原本应该值得期待的事呢？
    前三种观点都有点言过其实了，在这里本人主要是想针对第四种说法发表一点个人见解：周杰伦有能力并有强烈的责任心做好复旦大学的“名誉教授”。在周杰伦之前已经有无数的明星当上了某某大学的名誉教授，从张铁林到张国立，从赵本山到牛群，在此就不再赘述，详情查看校园咖啡/文。从这点上我们可以看出明星和教授之间已经不再有难以逾越的鸿沟。人家孔老夫子不还说：三人行，必有我师么！虽然学术有专攻，但是我们不能一昧地去否定明星在某些层面上所沉淀的文化以及艺术的素养，否定他们有能力做好大学生的教授。知名礼仪专家，博士生导师金正昆教授对一名合格的教师做出了以下规范和定义:判定一个教师是否合格，他必须具备以下四点：师资，师德，师心，师表！
    一 师资：我们说的师资是指一个教授者必须具备的“资本”，有资本才能教授给其他人。这次周杰伦是被复旦大学聘请去当电影“艺术指导”，我们就从近期周杰伦所拍所导的电影中去看看他是否具备这一基本的要素：




    近期刚刚上映的《大灌篮》和《长江七号》并驾齐驱，拿下了过亿票房，这不得不说是周杰伦电影事业上的又一次成功，因本人学业繁忙，无暇欣赏该片，故在此不敢对该片做过于详细的评论，只能从商业角度判断其成功性，望见谅！

    本人第一次接触的周杰伦的片子---《文字头D》，媒体也争相报道其火爆程度。虽然在该片中周杰伦的表演还略显生涩，不过其取材新颖，加上高水准的制作班底使该片聚敛了不少人气。

    在这里不得不提的是周杰伦自编自导自演的《不能说的秘密》，这是一部第一次看的时候前半部分很难让人不打瞌睡，但是当你看完以后又不得不重新看第二遍的片子。它的优秀我想也不用我在这里赘述。（PS：本人强烈推荐，没看的都看看，构思很好）

    有人一定会说我避开败笔不谈，是的，《黄金甲》确是一败笔，但是我们能清楚的看见它败在哪里，因为谁才败，又因为谁才挽回了那可怜的票房。

    纵观周杰伦的片子不得不说他的才华是关不住，限制不了的，不管是他的歌曲还是电影，我们除了伸出大拇指还能说什么。我还曾经跟同学调侃到：现在的人喜欢周杰伦，就像我们每天都要用卫生纸一样！是的，这样一个新起之星，我们有什么理由去怀疑他的“资本”。

    二 师德：我们说的师德就是一个教授者是否具备起码的教师职业道德。文章开篇对周杰伦的采访不难看出：对到复旦大学执教，做客座教授，周杰伦也是怀着诚惶诚恐的心情，压力也很大。如果一个人没有用负责的心态去面对将要做的事，他还会紧张，有压力么。当然我们不能从这一点上就妄下结论说周杰伦有如何高尚的师德，这需要用以后的事实去说明一切。但是如果因为担心周杰伦不能给学子们灌输好的养分而采取抵制态度，这是不是也过了点？从周杰伦歌曲的辛勤创作，电影编导的亲力亲为，我们为什么不对他多点信心，少点质疑呢？

    三 师心：所谓的师心即热爱学生之心，大到爱国之心。之前在咖啡博文里看见同为台湾艺人的蔡依林在台湾公选即将拉开序幕前公然在媒体前称香港为“国外香港”引起不少国人反感，与此类似的还有杨丞琳，SHE（我是超级“钢丝”呢）等台湾艺人。在这点上，周杰伦一直没有过发表过任何出格的言论，这点上还是值得我们喜欢和尊敬的。此外，一连七张专辑都主打中国风，还因而带起现在的华流，是个中国人都应该为有他而感到自豪。其次，周杰伦从小就想做一名钢琴老师，在愿望得以实现时也是欣喜非常的。所以对即将开始的大学生艺术指导，我们有理由相信周杰伦可以做得更好。

    四 师表：俗话说：教师者万世之师表也,即我们所说的为人师表，是指一定要有个当老师的样子。语言、心灵、仪表、行为都要美，有人说周杰伦咬字不清楚，我说那是唱歌的时候，他总不会唱着歌跟大学生交流吧。至于仪表，行为，周老师还是算合格，过关吧，不然那就是对全中国青年一代审美能力的超强讽刺了。
    综上所述，对周杰伦到复旦大学担任客座教授的质疑说也就不攻自破了。其实周杰伦是否有实力，是否适合到复旦大学当教授，其他的言论都是挺多余的，最主要的还是看学生的客体反应情况，以下是我在网上查找到的部分信息：
    本台（讯）：大学生们对于周杰伦“执教鞭”的态度“很欢迎”，前晚在复旦视觉学院的影片放映和现场互动交流，两个半小时时间，现场气氛相当热烈，除了复旦视觉学院的学生外，松江大学园区其他6所高校的学生也争着前来一睹周杰伦的风采。
  “我觉得杰伦身上有闪光点，只要能从他身上学到东西，做艺术指导老师我觉得很合格，也非常欢迎。”复旦大学上海视觉艺术学院英皇表演艺术学院文化产业管理专业大二学生刘家澄说。
    大二学生张苏昱表示,很希望有更多像周杰伦、曾志伟这样的名人来学校做老师,来学校给大学生们讲人生经历,指导专业发展。
   “周杰伦现在是我们的艺术指导老师了，太好啦。”复旦大学上海视觉艺术学院大二学生叶晨是歌星周杰伦的超级“粉丝”，她迫不及待地把这个好消息与自己的好朋友们分享。
    大家看得都有点累了吧，其实我写得也很累，文末给大家看看周董引领教育潮流的铁证吧：
1. 歌曲《上海1943》入选某小学教材。
2. 歌曲《蜗牛》入选上海中学生爱国主义歌曲推荐目录。
3. 歌曲《听妈妈的话》入选台湾小学一年级教材。
4. 歌曲《爱在西元前》成为台湾地区高中历史考题。
5. 歌曲《发如雪》成为台湾某学校语文考题。
6. 台湾某大学生用“周杰伦现象”作为自己的论文题目。
7. 由日本日中通信社出版的《通过唱歌记住中国话》的教材发行，周杰伦的《发如雪》等多首经典曲目大规模入选。
8.《七里香》歌词意义成为台北徐汇中学的高三考题。
9. 默写《青花瓷》的歌词成为武汉一中学的语文考题。 

    后记：应该说不是后记的后记吧！看完这篇漫长的文章，大家一定以为我是周杰伦的钢铁粉丝吧。其实不然，本人只是即将走向英语教师的工作岗位，对这一话题稍感兴趣而已，所以在此发表了一些不太成熟的观点，如有不同观点希望大家能求同存异！末了，希望大家多发表自己的观点。之前看见很多博主只要写关于明星的博文结果都是“掌声与漫骂并存,鲜花与鸡蛋齐飞”，小女子最怕挨骂了，俗话说打人不打脸，骂人别当大家的面骂，不同意见的朋友可以发小纸条，发悄悄话骂，千万别让其他人看见呀！拜托！o(∩_∩)o...