【情感】＊＾－＾＊过往 爱随秋风失落在异地 (2/203)

【情感】＾－＾过往  爱随秋风失落在异地

 
爱，萌动在秋季；
过往的秋季，
爱随秋风失落在异地......
          ——题记 

听朋友说的故事：

    住住，是身边一女孩。 

    住住出生在美丽的滨海城市，一个传统的家庭。很小的时候就认识住住，给人的感觉不仅有纯美的外表、父母赐予的聪慧和善良的天性、对知识孜孜不倦的追求而获得的学识；与世无争的乖巧性格，使得周围认识住住的师长、同学、亲邻包括父母都由衷地不吝啬把对住住的欣喜和疼爱溢于言表，并极尽呵护。崇拜于父母做事为人的认真严谨与博学，小小的住住也养成事事能自律。面对长辈的赞扬，住住似乎是越受表扬越能表现出色，从小到大不缺少绕膝父母跟前淘气、撒娇、扮“妖精”逗父母开心，却没有被宠坏的毛病。父母的愿望：凡是正常人能够得到的幸运，一定让住住都能全享有。

     
    “自己的孩子教不出成材的”，住住应该是例外。当同龄的孩子在父母“望子成龙（成凤）”的愿望下逆反地抗拒学钢琴等技艺而令长辈们苦无良策时，在长辈们的赞赏目光里，自觉练琴、学才艺的端正态度与悟性恰恰是父母疼爱住住的理由和欣慰；扎实的勤学苦练，技艺跟随着住住的年龄增进，渐渐地成就了学业，并有了喜人的成绩。

     
    校园里双双对对的异性接近不再属于出格的风景，住住的朋友不算少，似乎异性并不多。不是家教有限制，家教虽然很传统但不专制一直都宽松，父母的学生不少，其中优秀者众。对父母的学生住住虽然不失礼节地招呼，除此，好象更愿意把心思用在学业上。

     
    那一年秋季，母亲接待了一位实习的男孩子：挺拔的身姿、帅气的面容、友善却略带腼腆的表情、说话透着谨慎的幽默...实习阶段，谈起工作上的事，往往能听到母亲提起男孩的能力与勤奋。到实习结束，男孩来向父母辞行；住住明白，男孩嘴里没有说出的对自己的爱慕已经让眼神在作试探的表达；那时，住住知道，男孩这时已走进自己的心里......告别时，住住还没有完成学业；这时，没有承诺，只是彼此都希望能多联络。

 
    
    住住毕业时，男孩让住住征求父母：是否能够同意住住去男孩的城市工作，父母有千万种不舍的理由却没有阻止住住的行为，母亲亲自将住住送到男孩的城市，希望从此后男孩能是住住永远幸福快乐的源泉和支柱。男孩尽心的关爱与照顾，使住住很快克服人地生疏、水土不服......住住与男孩憧憬着未来的生活，每天幸福着。工作原因，男孩需要去远方进修，临行前对住住说：“乖乖的，学着好好照顾自己，等进修期满回来咱就‘拜天地’...”。男孩还没有出发，住住已在计算着男孩的归期，多想将分别的时间忽略过去。

    分别的日子，时光变得好慢好慢。临近秋季，一向身体素质良好的男孩说感冒了。住住着急：“怎么可以？！”男孩故意朗声笑着宽慰：“咱是谁？放心！”一天、二天...漫长的两周，男孩高烧不退，住住说：“请假回来吧！”男孩说：“没事的，乖，住住不着急，多休息就能好了。”。住住不知道男孩是自信自己所学的专业、还是自信着自己的身体素质、或者不舍得放弃难得的进修机遇？焦虑中，又过了两周，男孩回来了，直接进了抢救室，肝已腹水，神志是昏迷多清醒少。每次醒来能说话时男孩就会艰难地对住住说：“真不应该强撑着不请假回来......带你来这里，自己却要走了...”住住每次都拽紧男孩哽咽不已：“你不可以走，不可以丢住住一人在半道......”男孩总会说：“不走、不走...”接下来的日子，病危通知发了一遍又一遍......男孩真的没有走......母亲赶来了，对住住说：“别这样，住住你知道这样留着他，他需要多忍受多大的痛苦吗？”......住住不再不让男孩走，男孩最后一次清醒对住住说：“真的放心不下你......”男孩走了......从此不论酷暑严寒，春去春回来，住住迷上了登山，因为山上有男孩长眠的地方。

    
    走出去，他人眼里看到的住住可能永远是善良、谦让、才华。只有住住的父母知道住住心里承载了太多同龄人不应该承受的。如果你是住住深爱的，能有幸窥见住住本性的一面，你一定能体会到:住住是那种会不惜一切去报答你的哪怕只是对她的一个善意的微笑或是一句关爱的话语的人；只要住住有一点好心情，都会努力把一份喜悦传达到她所爱的人周围。

     
    那段时间，住住常说：每一个人的一生里，欢乐的享有与悲痛的失落份额应该都是成比例的吧？或许学生时代父母及社会所给予的幸福和欢乐太多了，才需要有后来不能释怀的不如意。 

    
    好想认识住住......

    不知现在的住住好吗？
    想问住住：心是否已有所寄托？
    想问住住：寄托着的可是归属？
    告诉住住：欢乐不尽在过往里，幸福的拥有需要自己及时把握。
    祝福住住！