6.18
第一天
上午9:40从家里出发,10:30坐上开往沈阳北的火车,下午14:38到达沈阳北车站,与琦汇合,坐上晚6:00的K388次开往成都列车.
背着沉重的背包,心情复杂地离家越来越远,在锦州停车时,我下了火车,在夜里看着这个我不曾来过的小城,心在空气中徘徊着,游荡在孤寂的暗夜中,空调的冷风吹得我连打了好几个喷嚏,鼻子也塞了起来,明天会是怎样呢?
第二天
小雨菲菲,已经进入郑州,窗外金黄一片,是麦子收割后的庄茬,一片眩晕的黄色,心在火车中已经很麻木了,而且下了一整天的雨,没什么心情,几乎什么也没写.
第三天
上午就进入了四川境内,终于不下雨了,可以看到重重叠叠的山峦,美丽极了,一幅帛绣河山,在小村中到处可见"救灾帐篷",坐了两天的火车,心早已平静下来,一种无法言语的寂静笼罩在心底,仿佛暗流涌动,火车整整晚点了4小时45分钟,窗外雾气迷蒙,葱绿高大的树木,叶子都长在树的1/3处,蓬松如盖.黄绿\青绿\深绿的稻田参杂叠盖,其中伫立着一座座高架高压线,绿色中突兀着一滩滩波动的水湾,还有粉红\白色的夹竹桃花开.
延着火车道旁有些房屋的房顶已震塌,但大多数的都是完好无损,不过人们还是住在帐篷中,防止余震.
心在等待中慢慢变僵,头脑中仿佛什么也没有了,只是目呆呆地看着窗外晃动着的美景,太阳穴有点跳跳的疼,胃也有点酸酸的味道.
晚上5点,我和琦,坐了三天火车,历程3482公里,终于踏上了这片受尽磨难,潮热的土地,人潮攒动,那喃喃细语,让我们感到陌生,又有些亲近.千心万苦终于和大部队汇合了,好多的心理咨询师与援少组织成员,大包小裹的队伍,有20来人,坐了三辆面包车.开往彭洲,风呼啸着从耳边刮过,一股奇香飘荡在空气中,弥散在车里,不知道那是什么花,很香很香.
9点多集合去吃饭,在"围城饭店"吃了顿非常正宗的川菜,没有想象中那么辣,味道很好,彭洲是个很古老的城市,没有新鲜的感觉,但很温暖,超市都开到很晚很晚,风散在空气中,小桥下湍急的河水,虽然很窄小,但每隔十米就有一座小桥,很是美观.
第四天
大灾后的人性
灾难让我们悲痛,灾难让我们失去了家园,灾难让快已泯灭的人性绽放光彩,风雨后的彩虹更加艳丽.从蔡校长口中得知,地震时,全校师生都在楼里上课,五层高的教学楼在地震中的摆幅有1米左右,在如此恐慌中,老师帮着孩子们从楼上往下跑,扶起摔倒\擦伤\撞到的孩子,由于孩子太多,甚至在第一震后的咱段平静的片刻,还有位老师组织孩子从楼上往下冲,震后据专家讲,当时已经千疮百孔的教学大楼,只要再震2秒钟,整栋大楼就会完全倒塌,那样会有许多孩子无法获救.
灾后许多老师\志愿者都加入了救灾工作中,不分昼夜,建活动板房时,有的工人没地方睡觉,就睡在未倒塌的楼梯上睡,多么感人的场景,让许多不曾流过泪的汉子都流下了激动的热泪,甚至还有受灾的教师去当志愿者,支援受灾更重的小学,我没有经历这种场景,也许永远无法体会到他们当时的心情,但我一直认为人性在灾难面前是善良的.
灾难让我们更团结,灾难让我们更热爱生命,灾难让我们更珍爱身边的人,可灾难过后,令我们深思的却是我们的建筑,整个小学加上倒塌的大楼,共有三栋,后建的两栋完好无损,没有一点震后的感觉,那是中国颁布了新的建筑法,质量比较过关,关于建筑法规,还有待查询,我在这里时间紧张,没时间查证,但我想这次血的教训,该让我们所有人深思.
台湾的三位导师,给我们和老师一起上了一天很生动的课程,主要讲解的是倾听与说话的技巧,一下子打了那么字,有点累了,这几天我们都将在听课中度过.
请别打扰那些脆弱的心灵
当我第一天走进学校的大门，心有些震颤，这是一所经历了大地震撼的小学，主楼已经倒塌，并已将残垣断壁拆毁，防止再次的倒塌砸到学生。
一进小学校门，就能看到一群学前儿童，嬉笑打闹，大一点的孩子在活动板房里学习，朗朗读书声不绝于耳，孩子的心灵是那么纯洁，天真，多大的灾难都不会让他们失去本性，孩子本就是该快乐的。
我是志愿者，是怀着复杂的心情来到这片土地，灾难已经过后一个多月了，人们已经恢复了平静，在繁忙中开始了新的生活，然而我们的到来会打扰了他们的平静，让她们再次碰撞伤痕。
我们是从全国各地，暂时放下自己的工作与生活，聚集在一起，无法长期做那种心理辅导，无法深入体会他们的文化与蕴含，更无法给他们解决什么实际的问题，但我们是中华儿女，都有着热情的血脉。很怕我们的善意会让我们伤害到那些无辜的孩子。
各界媒体都在反复地报道，反复地打扰那些幼小的心灵，捐赠的企事业单位也都在进行宣传，善事都已经成为商业的筹码，让人感到心理不舒服。政府官员们、学校领导、捐赠者、媒体们你们想到过在板房中上课的孩子们，看到你们的捐赠仪式，心理的感受会是如何？适当的感动教育对孩子是必要的，可过度的作秀会让人感到麻木，甚至会起到相反的作用。
我一直认为，你想做了就去做，不要有太强的功利性，这样你所得到的回报也许会比你期望的多很多，让我们都保持平和的心态去对待那些可以帮助人，不要让他们觉得自己可怜，他们只是暂时受到困难，需要我们的支持，他们也和我们一样都是很正常，生活在平静世界里的人们。
请别再打扰那些脆弱的心灵，让他们淡忘伤痕，过自己平静的生活吧！
第五天
今天一整天都是在学习中渡过的，主要学习了《我的画册》，是针对4到12岁的青春期前儿童的自我宣泄画册，因为没有亲身经历，没有教育孩子学习的经验，所以很难进入角色，虽然整个试讲过程都很尴尬，但也发现了许多的问题，中国的教育对儿童的关注比较少，儿童在其成长过程中，身心的发展与对外界的认知，是我们所不了解的，也无法体验的。
我的主观意识认为整本《我的画册》，主要是一种宣泄，这是主编设计的主要目的，只要让孩子在无法用语言表达的情况下，用绘画宣泄出她所有的感受，不必拘于形式，不需要有什么备案，也不一定非要按着章节页数什么的，更不能强迫孩子都要完成，我一直信奉自由主义，喜欢孩子自由发展，可以飞、可以遐想，甚至是不切实际的想。这是成人世界中无法体会的快乐，他们在瞎想地过程中就在释放着自己的内心世界，在抒发着自己的感受，只是他们的表达方式不是我们所能理解的。
第六天
今天上午讲了《安心团体》的目的技巧，并实际演练了如何带领《安心团体》，团体里的7位老师都经历了地震，他们都有着不同的经历，只是每个人所处的环境不同，生活经验不同，让他们对地震的第一表现不同，但总体的归纳起来，我觉得人在突然的灾难当时的第一反应都会是自救，是人生的本能，之后随之而来的就是责任，因为参加团体咨询的都是老师，他们有着强烈的责任心，都会在出现第一本能跑的时候，紧跟而来第二个反应，就是不能这样跑，我是老师必须组织学生疏散，人是社会团体的群居动物，所以人类在社会中的很多责任已经超越了人的本能，害怕孤独希望有同伴，更是远远超越了生的本能，他会冒着生命危险去营救自己觉得，当时是唯一的幸存者，与之一起增强信心共同抵御灾难所带来的恐惧、焦虑、孤独，相互扶持到有生的希望。
下午又学习了“自杀”的概念，并学会了“压力放松操”很舒服，自己都快睡着了。一天的学习紧张而忙碌，每天快要睡觉时都11点多了，早上一般在6点半多点起来，7点40就出发了，很想我所学的能用上，能真正帮助到灾区的那些孩子们。
PS：这是我一个朋友在四川亲身经历。不经允许请勿转载！
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