语文课文胡编乱造的问题，网上陆续有人提出过，但还没有拿到台面上讨论。终于有浙江的几位教师看不下去，开始大张旗鼓地提出并讨论这个问题。他们成立研究小组，对小学语文三套教材共36本书进行了点评，发现捏造文章的现象非常严重。
从小我们就开始写作文，但是好像小学作文中有这样一个误区，比如扶奶奶过马路，马路上捡到钱交给老师或警察，不知道是流行之风还是都做了这样的好事，当然不能否认确实有很多小学生做过这样的好事，然后写出自己的真情实感来，但是绝对不会过于太多，那么为什么没有做过这些的小学生也会写出这样的作文来，感觉就是在胡编。我们也都从小学生过来过，现在想想我们当然是否也有过胡编作文的行为。
小学生作文很多时候讲究的不是文采而是真情实感，小学生教育为素质教育，其中要求的是体现出学生本身的个人思维来。但是现在的教育好像有些僵化有些苍白的体现，体现出来的是分数要求，小学生作文要求的却是文采，想想一个小学生会有多少文采。
我们都知道，一个人小时候的思想永远都是最纯的，没有任何的杂质，在他们的思想中更多的想到的还是最本质最为纯净的东西，跟任何的利益无关，写出来的东西也应该是内心最真实的写照。关于这些最年轻的伪文章，我们只能说我们有些无奈，体现出教育的苍白性。作为家长和老师如果发现自己的学生或者孩子有这样的行为最好还是不要以批判位置。批评容易给孩子造成心理压力，这个时候需要引导，批判是最深沉的爱，但是需要一个合理的方式与手法，不能因为爱给孩子造成压力。
什么时候我们都需要素质教育，有的时候成绩不一定是作为孩子能力的考证，对孩子能力的考证需要是从综合素质看待的，所以说很多时候不能怪孩子能多的时候要看自己是否为孩子创造了素质教育的环境。现在很多教育人士都来研究到底如何的教育孩子，当然孩子是我们祖国的未来，对于教育当面我们需要拿着发展的眼光来看待问题这个问题也是需要得到关注的。
从小学生作文这样一件小事上我们就看到了教育的苍白，那么从其他的地方，比如教材，上课内容上我们都可以看出很多问题来，所以说在小学生教育问题上我们还是需要下很多功夫来整顿的。
可惜人生就被那时候孽杀了。
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