学 校 “ 教 育 ”， 其 实 不 是 教 育！
词典里“教育”的定义是“一、培养人的工作。主要指学校教育。二、使人明白道理。如启发教育。”。
我把这个概念再阐述得具体一点，把它描述为教育的三个境界。
教育的最高境界，是对人的品格的培养。主要是教人向善，使人人都能做一个善良的人、做一个品德高尚的人。
教育的第二个境界，是对人的性格的培养。也就是所说的启发教育。主要是教人明白一些简单的做人、做事的道理。比如耐心、
恒心、勤奋、毅力、志向等等。
教育的第三个境界，也是对教育的最低要求，是对人的学习兴趣、学习方法的培养。教人学会学习、学会自学。也就是所说的“
自动化教育、自动化学习”。对学习兴趣的培养，主要是在应用方面。首先要让人知道学习的知识有什么用？学的内可以用在哪里
？边学边用，边用边学！对学习方法的培养，是为了使学习更有效率——让人花更少的钱，用最短的时间，学到更多有用的知识！
教人学会学习、学会自学，教育的目的才算达到了。否则，教育的效果就等于零！
再回过头来看看我们的学校教育。多数人都是从学校里走出来的，对于我们所学的课本，可能会有人不太熟悉。可是，对于我们
的学校“教育”，每一个人是再熟悉不过了！
有多少人是在学校里培养的良好品德？有几个人是在学校教育下养成的良好习惯、良好性格？从学校里走出来，有几个人学会了
自学？有几个人对学习的兴趣更浓了？这些都是不用回答的问题，每个人的心里多如明镜一样！
事实上，学校“教育”不但没有教给人们以上这些对人生最重要的东西，而且扼杀了多数人的个性以及对学习的兴趣，让许多人
失去了应用、实践、锻炼的机会！学校“教育”实际上就是老师照本宣科地给学生灌输一些不知道用在哪里的死知识而已！学校“教
育”实际上只是让更多的人花了更多的钱、浪费了更多的时间而已！
因此，我说学校“教育”其实不是教育！学校“教育”与真正的教育背道而驰！
可是，词典里却说“教育-----主要指学校教育”，让人感到有点幽默，实际上是滑稽！学校“教育”与教育的关系，实际上就
相当于滑稽与幽默——看起来很像！
开心于2009.5.19
引用 雨中漫步 (407108775)在 2009年5月22日 星期五 19:36:10的发表:
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