孩子出世了，做父母的，往往认为孩子是出生才几天或者才几个月的婴儿，还谈不上教育问题，其实，孩子从出生那一刻起，就已经是具有感觉的一个孩子，因此，对孩子的教育，要早，而且一定要注意方法。
我的父母去世早，孩子的爷爷奶奶当时住的地方离我们特别远，因此，照顾孩子的事情基本上都落在我一个人身上。现在反思起来，我觉得年轻的父母们首先一定要树立一个观点：自己的孩子一定要自己来照顾和教育。现在很多父母生完孩子后，就把孩子扔给了老一辈，其实这是对孩子最不负责任的表现，而且在孩子成长过程中，一些由于两代人教育观点的冲突，给孩子的发展埋下了隐患。我不否认老一辈的经验，但是，我还是劝告年轻的父母，自己的孩子要跟随自己的一生，他们成长的好坏，可能比我们自身的事业更重要。自己照顾孩子的最大“坏处”，就是自己非常辛苦，吃不好，睡不好，父母难当啊！但是，自己照顾孩子，能给予孩子最亲的心理体验，能按照自己的教育想法去教育和培养孩子，更重要的是，从小和孩子在一起，对孩子的付出，能充分取得孩子的信任、理解、信赖，这为孩子长大后父母实施教育起到了很好的铺垫作用。
对孩子的教育，越早越好。千万不要以为几个月大的孩子只知道吃和睡。他们从出生那一刻起就具有感觉了。每天和孩子说话，不要怕他听不懂。我的女儿三个月大的时候，我就抱着她到附近的广场全转，看见什么，就告诉她。比如：红色的小汽车，绿树，红花，小鸟。当时我也没有把握孩子能否听懂，后来的一件小事让我信心大增。孩子没见过鸭子，我让老公从学校借回一个鸭子的生物标本，只要孩子的眼光落在那里，我马上就告诉她：这是鸭子。或者在给孩子介绍家具的时候，总是告诉她：这是鸭子。很偶然的一次机会，老公要把标本还回去了，在家里大声叫了句：鸭子呢？？？我惊讶的发现，三个月大的女儿，很快就把头扭向了放鸭子的地方！而且盯着鸭子看！
这件事情给我很大的震动。谁说几个月大的孩子什么都不懂？只是我们没有开发他们的智力而已！
因此，我想告诉年轻的父母，对孩子的教育，一定要早。我说的“早”，也请父母不要误解，不是现在很多家长认为的提前教育，即违背孩子年龄特点，过早地把孩子赶入应试教育的方阵里面去。我说的“早”，是要从小注意开发孩子的各种感官，各种感觉，训练他们的感觉。比如孩子的听觉，孩子的小手的训练，带孩子观察事物，等等。当孩子能坐着的时候，每当我忙碌的时候，我就让孩子坐在小车里，在小车旁放上一个装满各种玩具和简单物品。孩子摆弄一个，我就在旁边报出玩具的名字。孩子也高兴，一件接一件地拿，我一件一件的报名字，直到所有的玩具都被孩子拿完。这个过程，孩子不仅锻炼了听觉，还锻炼了手的灵活性，同时也认识了玩具，孩子还玩的开心地不得了。
对婴幼儿孩子早教育，还有一个最主要的问题，就是孩子的语言，即开口讲话的问题。在与孩子的接触中，我对女儿成功的教育，就是从她出生开始，就用规范的语言对待她。比如，很多人对婴儿或者幼儿总是用这样的语言：吃饭饭了，吃肉肉了，吃菜菜，等等。我对女儿的语言教育，从一开始就以正规的语言（吃饭了，吃菜了，），还有，要坚持不断地多对孩子说话，讲故事，并且保持正常说话的语言、语气和语速。这样一直为孩子提供的是规范的语言环境。因此，孩子开口讲话，一开始就能非常顺利，她开口讲的，不是一个字、一个词，而是比较连贯的整句话。女儿的表达能力和语言能力一直很突出，我想与小时候的教育和培养分不开。其他的教育也类似于语言。
从小就有意识的培养孩子良好的习惯更重要。1-3岁，我给孩子提供的最多的就是书。开始我拿着书讲给她听，而且很多时候作为一种奖赏性质的，因此孩子特别喜欢听我念书给她听。孩子生病了，我们带到医院哄她打针的玩具就是故事书。久而久之，孩子倒养成了喜欢去医院的习惯，因为到医院，她就可以一直不停地听大人讲故事了。稍微大一点，她就自己翻书看，学会认字了，我们就买更多的书让她去读。到现在，孩子一直对学习非常感兴趣。学习，对她是一种乐趣。
中国有句古话，叫做三岁看大，七岁看老。从现代教育学来看的话，我想这句话的意义，应该是在早期就要非常注意孩子各种良好品德和习惯、包括思维能力的培养，从而为孩子的终生发展奠定一定的基础。
我的父母去世早，孩子的爷爷奶奶当时住的地方离我们特别远，因此，照顾孩子的事情基本上都落在我一个人身上。现在反思起来，我觉得年轻的父母们首先一定要树立一个观点：自己的孩子一定要自己来照顾和教育。现在很多父母生完孩子后，就把孩子扔给了老一辈，其实这是对孩子最不负责任的表现，而且在孩子成长过程中，一些由于两代人教育观点的冲突，给孩子的发展埋下了隐患。我不否认老一辈的经验，但是，我还是劝告年轻的父母，自己的孩子要跟随自己的一生，他们成长的好坏，可能比我们自身的事业更重要。自己照顾孩子的最大“坏处”，就是自己非常辛苦，吃不好，睡不好，父母难当啊！但是，自己照顾孩子，能给予孩子最亲的心理体验，能按照自己的教育想法去教育和培养孩子，更重要的是，从小和孩子在一起，对孩子的付出，能充分取得孩子的信任、理解、信赖，这为孩子长大后父母实施教育起到了很好的铺垫作用。
对孩子的教育，越早越好。千万不要以为几个月大的孩子只知道吃和睡。他们从出生那一刻起就具有感觉了。每天和孩子说话，不要怕他听不懂。我的女儿三个月大的时候，我就抱着她到附近的广场全转，看见什么，就告诉她。比如：红色的小汽车，绿树，红花，小鸟。当时我也没有把握孩子能否听懂，后来的一件小事让我信心大增。孩子没见过鸭子，我让老公从学校借回一个鸭子的生物标本，只要孩子的眼光落在那里，我马上就告诉她：这是鸭子。或者在给孩子介绍家具的时候，总是告诉她：这是鸭子。很偶然的一次机会，老公要把标本还回去了，在家里大声叫了句：鸭子呢？？？我惊讶的发现，三个月大的女儿，很快就把头扭向了放鸭子的地方！而且盯着鸭子看！
这件事情给我很大的震动。谁说几个月大的孩子什么都不懂？只是我们没有开发他们的智力而已！
因此，我想告诉年轻的父母，对孩子的教育，一定要早。我说的“早”，也请父母不要误解，不是现在很多家长认为的提前教育，即违背孩子年龄特点，过早地把孩子赶入应试教育的方阵里面去。我说的“早”，是要从小注意开发孩子的各种感官，各种感觉，训练他们的感觉。比如孩子的听觉，孩子的小手的训练，带孩子观察事物，等等。当孩子能坐着的时候，每当我忙碌的时候，我就让孩子坐在小车里，在小车旁放上一个装满各种玩具和简单物品。孩子摆弄一个，我就在旁边报出玩具的名字。孩子也高兴，一件接一件地拿，我一件一件的报名字，直到所有的玩具都被孩子拿完。这个过程，孩子不仅锻炼了听觉，还锻炼了手的灵活性，同时也认识了玩具，孩子还玩的开心地不得了。
对婴幼儿孩子早教育，还有一个最主要的问题，就是孩子的语言，即开口讲话的问题。在与孩子的接触中，我对女儿成功的教育，就是从她出生开始，就用规范的语言对待她。比如，很多人对婴儿或者幼儿总是用这样的语言：吃饭饭了，吃肉肉了，吃菜菜，等等。我对女儿的语言教育，从一开始就以正规的语言（吃饭了，吃菜了，），还有，要坚持不断地多对孩子说话，讲故事，并且保持正常说话的语言、语气和语速。这样一直为孩子提供的是规范的语言环境。因此，孩子开口讲话，一开始就能非常顺利，她开口讲的，不是一个字、一个词，而是比较连贯的整句话。女儿的表达能力和语言能力一直很突出，我想与小时候的教育和培养分不开。其他的教育也类似于语言。
从小就有意识的培养孩子良好的习惯更重要。1-3岁，我给孩子提供的最多的就是书。开始我拿着书讲给她听，而且很多时候作为一种奖赏性质的，因此孩子特别喜欢听我念书给她听。孩子生病了，我们带到医院哄她打针的玩具就是故事书。久而久之，孩子倒养成了喜欢去医院的习惯，因为到医院，她就可以一直不停地听大人讲故事了。稍微大一点，她就自己翻书看，学会认字了，我们就买更多的书让她去读。到现在，孩子一直对学习非常感兴趣。学习，对她是一种乐趣。
中国有句古话，叫做三岁看大，七岁看老。从现代教育学来看的话，我想这句话的意义，应该是在早期就要非常注意孩子各种良好品德和习惯、包括思维能力的培养，从而为孩子的终生发展奠定一定的基础。
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