记忆中的那个秋天 (9/368)

          在这思绪飘飞的季节，总让我们想起一些事和一些总也忘不了的人，我高中时的语文老师就是这样一个人。  
              
     记得我刚上高中时，我刚从别的学校转来。对于我们这些水电建设者的子女，转学可是家常便饭，有时甚至还没有读到一年又转学了。那时的我并不懂得什么是文学，只是深受父亲的影响喜爱看书，不管什么武侠，中外名著，言情的书通通像填鸭子似的全部装进去。那时的书自然是少得可怜，父母更没有多余的精力和金钱去满足我们的愿望。还记得有一年我得的压岁钱仅仅只用来买了一套我喜欢的【七剑下天山】的小图书。可想而知，那时的我对于课外读物是多么的渴望！基于这种喜好，我也非常的喜欢语文课，每回上作文课，听到老师读到我的作文，心里就美滋滋的，加上我这个没有理化概念的头脑，就越发的激起了我对语文的兴趣.
                    
     对于高中的语文老师听说也是才来的，而且不是什么大学生，是自学成才的。我刚转的这个学校好歹也算是当时的重点高中了，居然用一个没有文凭的老师来教我们这些高中新生，我感到非常的惊奇。我带着好奇的心理和审视的目光等待着语文课的到来。

    他来了，让我大吃一惊！他居然是一瘸一拐走上讲台的，年龄并不是很老，大概也就是三十五，六岁左右。长相很普通，放在人堆里绝对不会是出众的那一个，更何况还身有残疾。说实话，我对这个长相并不风流倜谠的语文老师有些失望，在我的想象中，才子就应该是风流倜谠，文采飞扬的。他的第一堂课并没有教我们课本，除了给我们自我介绍姓潘外，他出人意料的给我们讲起了初唐的王勃写【滕王阁序】的故事，教我们赏析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。随着他娓娓的讲述，真的就带我们走进了一幅秋水长天的美丽画卷，我就沉侵在那美景之中，想那落霞，想那孤鹜，想那秋水长天，那景，那色是何等的自然，这样的句子又是何等的天然去雕饰！潘老师说，文字组合得好就是一幅美丽的画，每个人的心中都有美图，可是如果没有文字的驾驭能力那心里再美的画也成了涂鸦。学习语文就是要把我们画画的功夫学好，描绘我们自己心中的蓝图。我不得不承认潘老师的讲话方式很有感染力，在随后的语文学习中，他的文学才华展露无遗，我对他只有钦佩的份了。

   那时的我虽然在潘老师的感染下越来越喜欢语文，但要真正把心中的一些想法或者说感悟写得自然流畅仍然感觉下笔千斤，不知要怎样写才好？这时潘老师布置了课外的作业，那就是每人准备一个大大的笔记本，每星期写一篇文章，题材不限，要有真情实感。自己的一点想法或感悟都可以入文，当然写得越多越好。潘老师总是认真的给每篇文章写评语，指出这样那样的不足，更教我们要如何的写散文，写论文，在枯燥无味的论文中找论点。这样的作业我坚持了两年，对我的作文水平有了很大的提高。在这期间，我在老师那阅读了大量的中外名著，我不知道收入不高的潘老师何以有这么多的书？在这些书中我才真正领会了什么是文字的魅力！我以为这样的日子就这样过下去，最起码在我的高中生涯，潘老师不会离开我们。

   对于憧憬美好的我什么事来的时候好像都是挺突然的，突然的就知道了潘老师不能再教我们了。原因就是他没有正式的文凭，以他的资历是不能教我们这些重点学校的学生了，尽管他有这个能力。对于班里几个爱好文学的学生，这样的消息实在是难以接受。两年的相处使我们更像是趣味相投的朋友，朋友的离去怎不让人伤怀？
            
   就是在那个秋天，他走的时候我的心也随着梧桐树叶而飘落。临别时，他对我们说，要好好学习哦，一定要考上大学，别丢了自己的爱好哦！他一瘸一拐走在秋风瑟瑟的路上，还不时的回头笑笑。他渐行渐远的身影在我眼中逐渐模糊了，在这萧瑟的秋天，随叶子飘落的还有我的——泪水！

   可怕的高考如期而至了，由于我的偏科当然考得是很不理想。更滑稽的是我这个没有理化头脑的人居然还是为了好考学校而选择了学理，还得感谢我的考了全校第一的语文才让我跨进了学理的学校，现在也从事着自己并不感兴趣的技术工种，我不知道这对于我来说是幸呢还是不幸？

   我只知道每到秋季看到梧桐叶落，我的脑中总能浮现出那一瘸一拐的渐行渐远的身影。。。。