[我和我的七个学生]
我想。
你或许没有见过一个班只有7个学生。
或许没有见过没有电灯线的教室。没有见过没有玻璃的窗户。没有见过长满草的操场。。。
大学毕业。带着热情和梦想。我到了山里。第一次走进教室。我的7个学生坐在破烂的课桌前。睁着大眼睛看着我。我迅速扫视教室。破桌子。没有电灯。坏窗户。没有粉笔。没有黑板擦。课间铃声是用一根铁棒敲一块铁板。这样的画面。不是我曾在网上看到的图片。而是呈现在我面前的真真切切的事实。那一瞬间。我有些恍惚。有些不知所措。
这。或许就是很多村小的教学环境。我想。我可以克服。桌子破烂只要可以坐就可以。窗户没有玻璃还省了关窗户。粉笔黑板擦都可以去买。
或许。这些都不算什么。让我无法忘却的是另一些画面。
[1]
第一次进教室。最让我心疼的是坐在我面前的一个孩子。9月初。太阳还很大。天气还很热。这个孩子却穿了一双破了好几个洞的毛线鞋。有些感伤。有些难受。当我看着那个孩子的时候。我不知道自己在想什么。也不知道该说什么。或许当时。我没有勇气去想为什么。我知道。贫穷是个特别沉重的话题。
我向其他老师打听了那个孩子的家庭。他爸爸妈妈都在山里种地。他家有5个孩子。他是5个孩子里最小的。他的大姐二姐上了小学就辍学了。尽管现在义务教育阶段是免费的。但是她们还是没有条件去上中学。或许是没有读书的意识。或许是没有能力负担生活费。他还有一个姐姐和一个哥哥在我们学校。一个4年级。一个3年级。其他老师说。他们家的前面4姐弟都是班里最成绩最差的学生。上到4年级了依然不会算10以内的加减法。他们上课就睡觉。老师也从来不逼迫他们学习。放任自流。任其自生自灭。他的哥哥姐姐那天都没有穿鞋子。
当我看着这样的三姐弟。除了同情。我问自己。我能为他们做点什么呢？为他们每人买一双鞋？或者一套衣服？平静下来想想。或许这些都不是他们最需要的。说小点。我应该尽自己最大的努力耐心地教会他应该学习的知识。鼓励他不要害怕困难。积极学习。刻苦学习。上小学。初中。高中。甚至大学。说大点。贫穷是不能帮的。最重要是要引导他从小树立改变贫穷的信心和勇气。
或许我想的很幼稚。但我真的会竭尽全力去做的。也许我根本改变不了什么。但我一定会告诉我的学生。人生有很多很多美丽的未来。他可以不象他的大姐二姐那样上完小学就外出打工。他可以用自己的努力打造更辉煌的人生。
[2]
第一眼看到他。眼前一亮。因为他长得特别像林浩。
他第一个站起来给我唱了首歌。第一个站起来说想当小班长。对于这样的孩子。每个老师都可能会比较偏爱吧。
在后来的了解中。我才发现。这个孩子最让我欣赏的。是他的坚强。
他叫邵灿。6岁。爸爸在外打工。妈妈跑了。他和瘫痪的爷爷住在一起。每天放学回家。他就做饭给爷爷吃。照顾爷爷。 他还得自己拿着桶去提水。我没有问他要走多远才能提到水。我不敢问。一个6岁孩子。他是怎么做好这一切的。我不敢去想他是怎么吃力地提着水桶走回家的。我也不敢想他是怎么勇敢地独自生活甚至照顾瘫痪的爷爷的。
这个孩子身上的坚强深深打动着我。我不知道他幼小而柔弱的肩膀是否真的可以担负生活的重担。可是我也不知道。同样卑微和力量微弱的我能够为他做些什么。
但我坚信。他的坚韧和勇敢一定可以让他在人生的路上走得铿锵。
[3]
第一次给我的学生讲故事。
“你们听过白雪公主的故事吗”
“没有”
“你们看过童话书吗”
“没有”
两声没有。给我的是心疼和难过。
这就是山里的孩子。他们没有故事书。他们的爸爸妈妈不会讲童话。他们没有玩过智力拼图。他们不知道游乐园是什么。他们的游乐场是绿色的。而且是单调的绿色。那就是他们眼前那些绿色的大山。他们以为童年最大的乐趣就是在草地上打滚。在牛背上唱歌。他们不知道其实童年可以是五彩缤纷的。
[4]
第一次上美术课。只有一个孩子有水彩笔。..但是真正让我难受的不是其他孩子没有水彩笔。而是没有水彩笔的六个孩子看着那个有水彩笔的孩子时小羡慕的目光。那些目光深深刺疼了我。那一刻。我特别想哭。
或许对很多人来说。水彩笔真的是最普通最平常的绘画用具。而这些山里的孩子。却会用那么清澈的目光渴望拥有一盒水彩笔。
这些日子。我一直被很多细节触动着。难受着。我一直在想。我应该为这7个孩子做些什么。我必须为他们做些什么。
感谢所有看的人。。
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