首先是质量危机。近十年，我国高等教育飞速发展，大学规模急剧膨胀，现在几乎所有的大学都是门类齐全的万人大学了。美国普林斯顿大学是世界顶尖大学之一，该校本科只有4760人，研究生仅有2031人，至今没有商学院、法学院和医学院。它的成功秘诀是什么？用校长雪莉•蒂尔曼女士的话来说，就是“不贪大求全”、“小就是美”，集中全部精力和资源做好两件事：一是非常严格的本科教育；二是非常学术化的研究生教育，要把这两件事做到极致。这种办校理念和治校作风，是我国大学绝对没有的，也是值得我国每一所大学认真学习的。（就拿美术、设计类学科来说，这里只谈重庆市的高校，现在开设这类学科的学校有N个，可以说重庆有多少个高校就有多少开设了这类学科的。但真正具备教学能力的最多只有5所。还有不少学校开设了土木工程、建筑学等建筑类专业，但具备教学质量的，在我重庆也不过3所大学。）
为什么一方面大学毕业生找不到工作，而另一方面用人单位又聘不到所需要的人？这不明摆着是人才的质量问题吗！我就知道两个具体的例子：一是某公司聘用了20多个大学毕业生，包括博士、硕士，但是一年之后被辞退只剩下一个。另外一家杂志社，聘用了多名大学毕业生做编辑，但主编告诉我，他们的水平还不如解放初期的高中毕业生。我们应当看到，质量危机的影响是深远的：大量不合格的毕业生将在未来30～40年内影响我们的教育、科学、文化和企业的发展，最终将影响创新型国家的建设。
其次,是学风危机。从整体上说，现在大学的学风非常糟糕，浮躁、浮夸、肤浅，追名逐利、立竿见影、急功近利的实用主义成了不少人的人生哲学。于是，学术剽窃，论文造假，成果鉴定走过场，论文答辩讲人情，甚至连申请博士生导师和院士也有人行贿。教授本来是很受人尊敬的教职，只有那些身正学高的人才能获得这种职称。可是，由于各校相互攀比教授、研究生学位培养点的数量，于是教授扒堆，不少硕士、博士点滥竽充数。虽然造假的是少数人，但影响是恶劣的，少有人抵制这些歪风邪气，甚至还有领导包庇。学风像是人体的元气，如果大伤了元气病就没法治，而学风坏了，遗患将会殃及数代人。
再次是财经危机。中国社会科学院和媒体陆续披露了高等学校贷款的情况，显示出不少大学已经陷入严重的财经危机。高额贷款是怎么造成的呢？是大学合并造成的，是贪大求洋和互相攀比带来的恶果。据报道，不少大学都建了豪华高楼、宾馆、豪华校门、观光电梯、像商场一样的地下停车场、宽阔的办公室，正副校级干部甚至连校长助理都配有专车，等等。现在，我国大学的校园面积、豪华大楼、教授的办公室恐怕都是世界一流了，可是我们培养的人才和研究成果却无法与国外相比。必须指出，我国大学与西方私立大学不同，我们是靠国家财政拨款。我们一些人把“勤俭办校”的优良传统忘得一干二净，以这种败家子的作风来办学，纳税人怎么能够供养得起呢？
实际上，这三大危机已经形成了连环套，互相影响。比如，为了解决大量财经赤字，必然要求教师去创收，据说某些大学就规定2007年为创收年。这样一来，又将出现“产业化”趋势，也必然影响学风和教育质量。看来，我国高等教育又将陷入另一个恶性循环的怪圈，而且将长期不能自拔。
对待危机必须正视，回避是无济于事的。因此，我国教育最高当局应当树立危机意识，尽快遏制高等教育的“大跃进”，下大决心整顿不良学风，及时处理大学合并、升格、扩招带来的一系列严重问题，大力发扬艰苦朴素和勤俭办校的优良传统。必要时，甚至可让一些大学破产或拍卖给国内外的投资家，这样既可以减轻国家的负担，又有利于发展真正意义上的私立大学。经过持久的努力，最终使我国高等教育步入良性循环，这是全国人民所期盼的，也是我们大学办学者应尽的职责。
---转载《同舟共进》专访前武汉大学校长刘道玉（部分）
