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实现教育公平,从哪里做起(23/1576)

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修改回帖引用楼主：提着月亮走

实现教育公平，从哪里做起

重庆涪陵十五中文天鹏

目前，人们对中国教育谈论最多的，无非是两个方面，一是减轻学生的负担问题，一是教育的公平问题。时值三月，中国政治中很重要的两代会召开，无论是政府职能部门，还是教育界活跃的实践者和理论家，又开始大谈特谈这些问题，温总理在政府工作报告中，更是就教育公平问题做了详尽的论述。

能不能减轻显示的负担，目前还不得而知。因为让学生负担很重，看起来是学校的老师和家长有意为之。于是，社会呼吁，主管部门出规定对学校的教学活动进行限制，例如不准补课，不准布置过多的作业，推迟上学时间等等，挖空心思，想尽了办法，学生的负担减下来了吗？想必用不着笔者细说。原因在哪里？因为并不是教师有意要给学生增加负担。学生读书仅仅是因为必须读书而读书吗？不是，学生读书是要为今后的工作时候做准备的。家长也希望通过读书，让孩子在将来能够找到一份体面的工作，有较高的收入，能够过上舒适的生活。可是，当下社会竞争如此激烈，要想挣得被人们认为是“好”的工作，必定要考上好的大学，要考上好的大学，必定要考上好的高中，要考上好的高中，得从初中努力，甚至还得从小学幼儿班开始努力。社会竞争是必然会反映到学校里来的。如果学校不能为学生将来生活做准备，那么学校教育还有意义吗？

当前应该解决的是教育的公平问题。

什么是教育公平？温总理在政府工作报告中定义的是“让所有孩子都能上得起学，都能上好学”，并说“我们一定能够实现这个目标”。温总理的这句话告诉我们二个意思：第一，教育的公平，在于两个方面，一是每个孩子都能够上学，二是上好学。第二，我们现在还没有实现这个目标。为什么教育的矛盾在近几年里凸显出来？其实，教育方面的矛盾早就显现出来了，只是人们在解决这个矛盾的时候，是把教育推向市场，让大家都觉得拿钱就去读好的学校，是天经地义的事情。可是，随着经济的发展，社会的进步，人们希望享受优质教育的愿望加强，使得有限的优质教育资源变得非常紧俏，某些学校的收费越来越高，超出了人们的承受能力，引起了多数人的不满。另一方面，由于地区发展不平衡，有些地方的学校条件相当落后。

作为教育工作者，为了实现教育公平这个目标，责无旁贷。但是我们应该从哪里做起？

人来到世界上，从他（她）还没有出生而是刚刚受孕的那一刻起，就接受不平等的待遇。因为他（她）家庭的经济实力不同，家庭的文化不同，他（她）成长的环境设施不同，他生活的质量是不相同的。而改变所有不平等的方法和途径，就是教育。但是，中国教育却是不公平的。中国的教育，最大的不公平是人与人接受教育的机会和水平不公平，是大城市和中小城市之间的不公平，是城市和乡村之间的发展不公平，富人和穷人之间的不公平。同在社会主义的中国的蓝天下，享受的却是不同水平的教育。

所以，要解决中国教育的公平问题，首先是加大投入。国家的财力是教育事业的物质基础，中国的国力增强，是我国教育事业发展的坚强基础。我们国家抓教育事业，应该像抓经济建设一样，狠抓教育的基础建设，并把抓教育事业作为政府的第一要务。国家应该编制每个县市的学校网点布局，教师的配备，学校的占地面积、基本设施的最低要求。作为兴国战略的教育，如果像国防事业那样，由中央统筹（至少是全省统筹），全社会协调发展，才可能从根本上解决教育的公平。而且，我们还应该预见我国乡村教育的未来发展，像现在这样，一味将资金向农村倾斜，未必不会造成浪费，因为，随着城市化进程加快，农民不断地向城市转移，农村学校的学生日渐减少，学校萎缩，现在花巨资建好的学校在不久的将来就会成为摆设。所以现在增加的教育经费应该像中小城阵倾斜，这才是解决大城市和小城市、城市和农村教育不公平的途径。

每所中小学的硬件设施应该相当，基本相同。解决硬件方面的不公平尚待时日，能让学生“上好学”的任务更加艰巨。“上好学”的涵义，一是学生的学习过程顺利，能够顺利地完成学业；二是学习结果好，学到有用的东西，学校教育对学生的成长起到了好的作用。

现在看来，随着真正意义的义务教育的推进，完全免费政策的实施，学生走进学校的经济门槛被撤除了，“让所有孩子都能上得起学”的目标已经基本实现。国家要解决的问题是“都能上好学”。能够上好学，与社会、家长、学生、学校、教师都有关系。社会风气的良好程度如是否重视读书，直接影响家长、学生和教师的行为。学生生活在校园，每天接触的是教师，所以，学生能否上好学，影响最大的因素就是教师。

教师的什么方面对学生的影响最大呢？这得考察教师的教学行为与学生的关系。教师的知识、态度、经验都对学生有影响。尤其是在实行新的课程标准后，教师参加学生的探究活动，帮助学生获得知识，构建知识，教育学生学会学习，学会做人。教师影响学生更多的是他们的态度，是他们的心态和人格。教师对学生在这些活动中的表现态度是什么，对问题的处理方法都对学生今后的活动有重大的影响，甚至教师的一个微笑，一个眼神对学生都是有影响的。但是，在很多地方，教师的收入偏低，比所谓主城区老师低几倍，比本地公务员少一半。教师感觉社会对他们并不公平，他们带着沮丧的心态走进教室，对学生的表现没有好的心情，甚至为挣得进职加薪的机会，一些教师做出了有违师德的过激行为。曾经有人调查过，百分之七十的老师都存在心理障碍，大多数学生都厌学，觉得读书没有快乐。在这样的氛围中学生能学习好吗？

所以，教育的公平，首先应该从教师的公平做起，教师受到的不公平的待遇，他会公平地对待他的学生吗？扭曲教师的心灵，扭曲的是整个民族的灵魂。

温总理在政府工作报告中讲：“要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。”怎样让教育成为“最受尊重的事业”？这种说法已经好多年了，可是始终没有实现。为什么？很简单，没有行动。要想让教育成为最受尊重的事业，就应该让教育成为人们最想从事的事业，让教育成为最有吸引力的职业。如果是那样，还担心没有人愿意从事教育事业吗？

2008年

回帖引用 1楼：甜蜜的自由

楼主，我真的觉得你是在放屁！

教育不公平，我承认存在以上的你所叙述的不公平的原因。

但是，无可否认的，很多教师自身的素质根本达不到“为人师表”的水准，为什么这么说，我看我的很多同事，他们对待教育是啥态度？

举一个例子，一个普通小学的教师，自己开茶馆，每天邀约家长来捧场，月收入仅仅茶钱就能达到上万。

这能说明什么问题？

其他的，很多例子，我不想多说，我认为，这不是国家投入更多资金所能解决的问题。

至于城乡教育不公平，我不否认存在硬件和软件上的不公平；

相反，我从事的职业教育，和普通教育而言，他们也存在不公平，这些不公平，不是为大多数行业外的人所能了解的。

换句话，我希望我们的教师能多一些“师德”，而不是单纯的想国家投入更多资金，谢谢。

回帖引用 2楼：小黄

楼上的真是不理解我们教师,你想想要是你现在空着肚子上课,你能把学生教好吗?我长期胃痛,上课都有气无力的也没钱医治,工资低,饭也吃不饱,你叫我们怎么去教书.
至于你说的那个开茶馆的老师,全国有几个这样的?而且人家开茶馆也是工资低才这样做的,我要是有机会我也想做做生意,先填饱自己的肚子再说.要是饭都吃不饱谁还有心思去教书,你也真是的!!!!

回帖引用 3楼：小黄

我气不过还想说几句:
你有所不知,日本的教师在全国的工资,待遇是最高的,就是世界排名也是前10位的,人家当老师的基本上都有小车开,都有房子住,可人家教出的学生会差吗?
日本的其它我不喜欢而且我恨日本人,但是他们的教育制度是值得我们借鉴的.
你没看人家的科技是多么发达啊!这才是真正的科教兴国.
为什么日本能在二战后这么快的就发展起来?这就是政府重视教育的结果.

回帖引用 4楼：凮残あ淩度ツ

本来教育要达到相当公平都是很难的,但的确很多老师有病不能看,生活质量都很差呢,怎么会把过多的精力投入到教学中去,再说教师还不是一样是人,不是神噻,开茶馆的老师还是有,但那不是生活所逼吗!我说一楼的人你才真他妈的放屁,不了解教师的生活就不要乱说,在社会地位、工资待遇、人际关系等诸多方面都处于社会底层，再说现在有几个人是从内心里面敬重老师，佩服老师，要不是自己的子女要依靠老师教导的话，我看很多人都不愿意为老师做任何事情，而且哪一位有地位的人不是由老师教出来的呀，成功的人就没有得到老师的真心教育吗？

回帖引用 5楼： 5iswallow

楼主真正才是对中国的教育在思考，写得不错，顶一下

，1楼的“教师”怎么啦？是“教师”吗？？？？是就应该了解中国教育的现状，楼主写的都是真实的呀

回帖引用 6楼：随着风

为了生计 ,从事教育, 为了生计,从事第二职业.想想求知的孩子,想想物质压力,教做老师的怎么办?? 不谁能给个公证,公平,合理的答案!

回帖引用 7楼：利常剩

楼主写得好，但还不够尖锐，中国的教育问题，就是教师的问题，是教师没有得到关心的问题，教师的社会地位低下的问题，反而要受到很多不良的说道，教师的收入不提高，社会地位不提高，一切都是白谈。

回帖引用 8楼：早晨

重庆江津一山区的我教龄22，中一，工资（邮政）领1197，没有另外收入了，现有子女读大学，老婆无业。这就是当今教师的真实写照，“富有”啊！！！！！！07年公务员平均二万四啊，教师有吗？

回帖引用 9楼：我是谁

一楼你太肤浅了吧中国教育目前存在的实质问题楼主说得对呀

回帖引用 10楼：童话

中国的文化氛围决定了教育,看看古代的科举制度,读书是为什么呢

回帖引用 11楼：江南

说的在理,但是现实社会要改变的步伐太迟缓....一代代的学生都成人了,一辈辈的老师都白头了,教育公平实现了几多呀.....中国教育的现状矛盾很突出,后果很严重!!要改变教育现状首要的是改变教师的现状,加大对教育的投入是刻不容缓的,教师也要从自身做起改变现状....

回帖引用 12楼：莫洺囍歡伱

一楼的,你以为你是什么好东西吗?搞职业教育的是怎么富裕的你自己不清楚吗?来糟蹋我们这些贫穷的义务教育阶段老师.你们现在招收的学生有好多不是拿钱来买,动不动就是几千,你们出去招学生多的话奖金就多的见不得人,你们的职业象做生意一样,配的上叫老师这个名字吗?有种你说说你是哪个职业学校的,我呼吁全国的初中学校都不给你们送学生,你那生意赚不到钱看你得意个毛!吃饱了就来贬低我们这些默默付出的人,是人吗?你!老子在初中教书,一个月756块钱,你觉得需要我有好高的素质?我象你那样一个月几千的话,保证素质比你好几倍,至少会对弱势群体会有同情心!狼心狗肺的东西!

回帖引用 13楼：空靈之靜

我是一名师范专业大四的学生,不过也签了一个中学,我想说一点我还没有当过老师的感受吧

现在是职业选择很自由啊,为什么选择了还在报怨呢,以上说的各种问题,我想教育部以及我国高级官员也是能意识到的吧,但是为什么解决不了呢,很多东西说不清楚啊

当老师呢,说没钱,没心思教书
当国家领导人,如果说,哎,我们国家太穷了,我没心思治理国家了

这行吗

当然是不行的,相比其它一些国家,本来我们国家不富嘛,当然各个部门呈现贫困状态啰

不过,楼上如果是教师的,应该很多都在城里吧,比起一起特困区来说,算好的了
不要说我没有追求
或许很多老师都对自己的学生讲过"既来之,则安之"吧
自己也选择了当老师,在选择之前就应该考虑到一些会出现的问题吧

既这样不想当老师,为什么选择,不如不要当的好,现在我想一些学校也不怕招不到教师吧

回帖引用 14楼：好人

选择了教师职业,也没什么抱怨的了.待遇如何可以考虑,可以申讨,可以抱怨,但我所做的事对得起良心,对得起学生就够了.如果不满意,你可以改行啊,能吗?能就改吧!
教师,就得对得起学生,足也

回帖引用 15楼：坠入深渊

4楼的朋友我支持你现在老师的待遇太低了刚大学毕业出来雄心勃勃虽然也有一定成绩由于是新老师在质量评定和发奖金上却少有时候真的很灰心还有说老师工资不低公务员而我们这边(开县) 公务员还有12000 和我一起毕业的同学已经买了房子 10几万而我基本上还没积蓄我真的很茫然为什么当老师哟还不如教出来的学生打工比我高一倍都不了 .现在老师在社会上很少受尊重当然是有个别的老师形象造成的而一些搬弄是非的把小事情扩大化.老师也不受尊重了.我也有时候气的是家长老说老师的不是你就不把自己的孩子送到学校来呀也不是每个老师都有灰色的收入.实际上现在我还很高兴现在稍微加大了老师补课的管理资料费的管理以前象城里大钱拿惯了的人现在拿小钱还有些不习惯哟

回帖引用 16楼：长江之歌/mg

口头上尊重教育等于望梅止渴,也不知中国古人如此聪明制造这一成语故事,让今天的人们继续重复昨天的事。今天的教师头上是美丽的“光环”，背上是人们满口的污言秽语，生活是贫穷的，收入是重庆平均工资的一半。本人的工作17年，因为农村小学职称名额少，至今未评上中级。职务工资和薪级工资两项之和以及百分之十工资总和才2007年1-6月为1024，7--12月为1051，原来在有山区小学，津贴有69，山区补贴20，现在在另一农村小学，少了山区补贴20。2007年的总收入 1万多一点，刚参加工作的仅700多。夫妻都是老师，有一读中学的孩子，双方年迈的父母，微薄的收入常捉襟见肘。只是常感叹“人到中年烦心多”

回帖引用 17楼：晨有清逸

在中国.教师的是:神的要求,乞丐的待遇,无尽的责骂!

回帖引用 18楼：回声测距

不拿工资的是农民处于社会最底层，拿工资的人教师初于社会最底层！

回帖引用 19楼： /:a/fl闪电

教师多啊,多了就养不起,国家是重视教育啊,也知道教师的重要,但哪有公务员重要呢?教育的公平,首先得待遇的公平!

回帖引用 20楼：蓝色梦幻

我特别支持13楼的意见，当老师的不要一天就说自己工资低，什么不如公务员呀，还不如什么农民工的呀，现在择业很自由的嘛，如果有能力就去当公务员就是了，不是说工资还没有农民工高吗？如果没有能力我想当农民工应该还是有资格的啥，你就去当个工人什么的不是更好吗？既然选择了，就不要后悔，就要对得起自己的选择，别一天就知道埋怨、放屁，听见都烦。。。

回帖引用 21楼：雨花