北京已有“绩效工资方案”——他们在践行“高薪养教”(8/1250)

高薪养教

荣城苍龙

    新时期，应该“高薪养教”。有人提出高薪养廉，公务员做到了，我提出，应该高薪养教。国家说：教育是基础，再穷不能穷教育。这是甚好的理论依据。大家看看有没有可能吧。<o:p></o:p>

  “从我国国情和客观实际出发，经过一个时期的努力，使高薪养廉既能适应现代化发展需要，又能为广大人民群众的心理和国家财力所接受、容许，终究可以创建出具有中国特色、通过合理收入来保持公务员廉洁从政的制度模式。”<o:p></o:p>

   高薪养廉是在一定的尺度上，高薪养教也使然。教师是我们民族的希望，教育的发展依靠教育界，而教师是社会比较底层的一群。没有教师的安定,必然没有教育的兴旺。<o:p></o:p>

    到现在为止，还没有人把教师的命运提出来商榷。应该说，教师在公众当中的形象已经被各样媒体轰炸的体无完肤了。都是关于“乱收费”、“体罚”的报道。也有媒体在特殊时候，比如，教师节前后把穷困的教师和学校搬到萤幕上，找各样商业公司“化缘”。用他们的感人事迹作为契机，引导老总们的同情心。于是，“希望工程”、“春蕾行动”、“青少年基金会”都得到资金的注入。媒体会报道一下老师的收入情况。主要不是同情他们的穷困，而是感动他们的奉献精神。这里说了两个方面：一、教师在人们心目中，已经不是圣洁高大的了。文革时候，老师的地位降到了历史最低。80年代有所恢复。90年代到新世纪，教师被媒体大量批评。有学校曾拥有数百万资金的“小金库”；也在那里挖出了“硕鼠”一窝。教育乱收费，包括政府的摊派，都被暴露出来。为了减轻农民和家长的负担。国务院断然砍掉了这一块。并三令五申不得违规。结果还有人去触动这一高压线。于是有校长“下课”。新世纪还有关于学生学习压力的很多报道，并重复说“体罚”也跟这个有关。老师的形象不再是那么美好。二、老师的收入是最容易明白的：全额财政支付。现在是工资到卡。学校不存在其他收入，即使有，也是很少一点。用于学校各方面的开支。到老师这里，一般就是一点出勤奖。老百姓常常笑话说：你们的收入一定好。言谈中就是不屑。因为社会是要求教师要贡献为主的，所以，媒体不会谈到老师，大部分老师的生存状况。他们不关心这个。他们在"关心"中国教育现状和未来。<o:p></o:p>

    他们没有思考过，老师应该是怎样才能全力以赴为中华腾飞添砖加瓦。教育的问题,在于教师,这是人的工作,而时常人们只记得学生才是"人",而老师不是"人"了.这是当前教育最大的悲哀。教师也要生活，也有家室，要生存就得有人民币。物价飞涨的今天。教师只有望梅止渴。很多人都在寻求兼职，并做着兼职。他们的心思已经不在教学上了。应该说，这是对事业的不负责任，他们自己有错。但是，在生存都是问题的时候人们只求自保。奉献要不要？要！不过，光说老师要奉献，要像蜡烛一样燃烧。那不公平呀。他们也要生存呀。在困难时期，人们都苦。那是不得已。现在改革许多年了，教师的收入翻了很多。但是，物价也在翻滚。他们生活得岌岌可危，哪还有心思去奉献？                              老师的事业不能产生直接的经济效益。这是因为他们面对的是具体的人，活生生的，有感情的建设后备军。国家兴亡，全靠教育。曾经有个民族把大部分精力投入到全民教育中，孩子出错，家长跟着受罚。看来很残忍。但是，就是这样一个发疯的民族，竟在发动了两次世界大战之后，经济遥遥领先于大部分国家。这就是德意志。历史以来，没有一个民族是因为办教育办得退化了的。因为，每个政治家都知道：国家的任何事情，都要有人去做的。当没了人，那还叫国家么？当没有人才时，国家也就没有意义了。<o:p></o:p>

     参考公务员的“高薪养廉”，我们看看他们的依据：“并不在少数的为官者所以走上腐败之途，在一定程度上也与他们心里失去平衡有关。实事求是地说，相对他们的才干与敬业，部分官员所得确是不多。当一个人的所得与其才干及贡献相比反差过大，他要求取心理平衡可能就会较难。”教师也一样付出了高智慧，对学生，对事业尽心尽力。上课时专注，富于同情心。下课努力批改作业，或者细心备课。孩子的成长过程，就是老师关注的全过程。一天天，一年年，孩子来了一拨又一拨，长大了，就走了一拨又一拨。他们到祖国的各行业去发展，为祖国建设尽力。他们带走的是老师的心愿，成就的是民族的兴旺。在生存都是问题的时候，教师会说什么？为什么我们这样悲哀！我们也是人 。可见心理不会平衡。所以，导致很多人走出去不回头。留下的，要么不安心工作，要么做兼职，心思不可能完全在工作上。随便去一所学校，问及他们的时候，他们都会对兼职有更多的话。在销售行业，服务行业，都留有教师的身影。县城里，就有很多老师开的商店。<o:p></o:p>

   “虽说人的欲望是无止境的，但较高的收入确能使人相对满足与廉洁一些。”“要官员廉洁，必须让他们有能过上与身份相称的生活的高薪。”对于老师也一样，较高的收入，可以使他们心思更集中于工作。现实是：老师的高收入来自经济社会，那么，他们应该更关注什么呢？这是部分的教师。没有找到兼职的，就坐在办公室和同事唠嗑“涨工资”的梦想。工作么，就是老牛拉破车，慢吞吞；和尚撞钟，得过且过。误人子弟的情况不少。而在听说工资真的涨起来的时候，大家都会说：“现在教书可以安心了，都有这么高的回报，再不安心，对不起良心。”<o:p></o:p>

    教师很容易感动的一群人。他们在得到好处的时候，回报的是心血和创新意识，让孩子们学有所成。给他们涨工资，就是在让他们安心工作。我主张，高薪养教。<o:p></o:p>