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3月5日，又到了“学雷锋日”，寂静的“雷锋”们又要开始忙碌了。5名大学生、一大堆摩拳擦掌的单位，甚至还有尚未成年的小学生。他们成为了今年重庆“学雷锋日”的主角。
到福利院慰问老人、打扫清洁、送慰问品，这些都是传统做法了，今年几位大学生在公交车上“占座让座”的行为倒颇有些创意，但是他们是否想过，如果他们5人本没有上车的话，公交车会不会本来就有足够的座位让“弱势群体”们坐下。
如何当一名合格的“雷锋”，合格的“雷锋”又应该具备哪些素质？这些问题是我们的“雷锋”和准“雷锋”们在做好事前应该略微思考一下的问题，这也许可以让很多流于形式的学雷锋行为和活动变得实际一点。
当然，在一些学校，学生们变得更实际起来。那位要老师奖励的小学生，也许就觉得，得到老师表扬、操行加分的行为才是真正学雷风的行为，否则，学雷锋还有什么意义呢？因为就连这位小学生的母亲都说自己小时候拾金不昧，都受到老师全班通报表扬和操行加分的奖励。如此，学雷锋没奖励在人们心中成为了一件奇怪的事。
是什么让一件很平常很自然的事变得如此不寻常？也许是社会过多的“溺爱”与关注，让我们的“雷锋”有些迷糊，他们不了解为什么要学雷锋做好事，也不知道除了3月5号以外，平日里做好事还有什么意思？
其实，沙坪坝福利院的那位老人说得很实在：“平日常来更暖心”。
引用 不懂網絡 (104856284)在 2008年3月9日 11:51:34的发表:
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